二语习得研究方法 35 年回顾与思考 一、本文概述 二语习得(SLA)作为语言学的一个重要分支,一直致力于探索人类如何学习第二语言的过程和机制。在过去的 35 年里,随着语言学、心理学、社会学等多学科的交叉融合,SLA 的研究方法也经历了巨大的变革和发展。本文将对这一时期的研究方法进行回顾和总结,以期对未来的...
1、传统方法:早期SLA研究主要采用传统语言学的方法,如对比分析、错误分析等。这些方法强调对语言结构的描述和对比,但忽视了学习者的个体差异和学习过程。 在过去的35年里,二语习得(Second Language Acquisition, SLA)研究已经取得了长足的进展。回顾这段历程,我们不禁要思考各种研究方法对 SLA 领域的影响。在早期,SLA...
2004 年第 4 期 外国语 总第 152 期 No.4, July 2004 Journal of Foreign Languages General Serial No.152 18 文章编号:1004-5139(2004)04-0018-08 中图分类号:H319.3 文献标识码:A 二语习得研究方法 35年:回顾与思考* 文秋芳,王立非 (南京大学 外国语学院,江苏 210093 )摘 要:本文依据二语习得研究...
(2004)04-0018-08中图分类号:H319.3文献标识码:A二语习得研究方法35年:回顾与思考* 文秋芳,王立非(南京大学外国语学院,江苏210093)摘要:本文依据二语习得研究的理论框架概述了国外35年来二语习得研究方法的现状;同时对1967-2000年TESOLQuarterly刊登的量化和质化研究论文进行统计,总结出二语习得研究方法的总体变化...
二语习得中的语言学能研究:回顾、现状、思考与展望 语言学能研究起源于20世纪20年代中期,经历了发展、高潮、沉寂、重新活跃几个阶段。目前围绕学能展开的研究主要有四种模式:语言编码差异假设、外语习得中的创新认知能... 戴运财,蔡金亭 - 《外国语》 被引量: 44发表: 2008年 二语习得中的语言学能研究:回顾、...
二语习得研究方法35年:回顾与思考 页面导航 摘要 著录项 相似文献 相关主题 摘要 本文依据二语习得研究的理论框架概述了国外35年来二语习得研究方法的现状;同时对1967-2000年TESOL Quarterly刊登的量化和质化研究论文进行统计,总结出二语习得研究方法的总体变化趋势:量化法于20世纪80年代中期步入成熟期,质化法于20...
2004 年第 4 期 外国语 总第 152 期 No.4, July 2004 Journal of Foreign Languages General Serial No.152 18 文章编号: 1004-5139(2004) 04-0018-08 中图分类号: H319.3 文献标识码: A 二语习得研究方法 35 年: 回顾与思考* 文秋芳, 王立非 (南京大学 外国语学院, 江苏 210093) 摘 要: 本文依据...