本节课主要围绕教材第二单元第三课《买东西的学问》中的“购物讲文明”部分进行教学。内容包括:购物时的文明礼仪、如何与营业员文明沟通、遵守购物规则、爱护公共财物等。通过案例分析、讨论交流等形式,培养学生良好的购物习惯和文明素养。 核心素养目标分析 本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力和道德素养...
教学设计: 一、引入(5分钟) 老师:同学们,上节课我们已经学习了文明交通的相关知识,今天我们将会学习文明购物的重要性以及正确的购物方法。你们都喜欢购物吗? 学生:喜欢! 【设计意图】引出本节课的主题,调动学生学习兴趣。 老师:那么,在购物时,有哪些不文明的行为?请举例说明。 学生:抢东西、乱扔垃圾、占用公共资...
教学评价与反馈 1. 课堂表现:观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现,评估学生对购物讲文明的理解和掌握程度。 2. 小组讨论成果展示:评估学生在小组讨论中的贡献程度、观点表达、问题解决等方面的表现,以及小组整体对购物讲文明的运用和分析能力。 3. 随堂测试:设计一份购物讲文明的随堂测试,包...
《买东西的学问》第二课时教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 第二学期 课题 买东西的学问(第二课时) 教科书 统编版 教学目标 1.通过分析生活中不文明的购物行为,引导学生懂得在购物的过程中,要培养良好的购物习 惯,做一个文明的消费者。2.通过法律小讲堂、讨论交流等活动,让学生知道...
买东西的学问第二课时教学目标: 1.通过观察交流、小组活动认识到文明购物的重要意义,知道购物时要遵守购物行为规范,懂得要做一个文明的消费者。 2.通过讨论、视频学习等知道在购物过程中要树立维权意识,学习如何用合理合法的方法维护自己的正当权益,逐步增强自我保护意识。教学重难点:通过讨论、视频学习等知道在购物过程...
2.教学年级和班级:四年级(1)班 3.授课时间:2022年5月10日 4.教学时数:1课时(45分钟) 核心素养目标分析 本节课的核心素养目标主要分为三个方面: 1.法治意识:通过学习买东西的学问,让学生了解消费者权益保护法等相关法律法规,提高学生的法治意识,使学生能够自觉遵守法律法规,维护自身合法权益。
4、买东西的学问第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册 科目 授课时间节次 --年—月—日(星期——)第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 (包括教材及章节名称) 4、买东西的学问第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册 教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四...
第四课《买东西的学问》第二课时课时教学设计 课题 《买东西的学问》第二课时 单元 二 学科 道德与法治 年级 四 学习 目标 知识目标:了解生活中的不文明购物行为,学会做一个文明顾客,掌握消费维权方法。 能力目标:能够避免不文明购物行为,能够合理维护自己的合法权益。 情感态度价值观目标:树立文明购物的意识,培养...
4买东西的学问第二课时教学设计一教学目标1.知识目标落实量入为出的消费理念认识到贪图便宜不辨真假过度消费等消费陷阱的危害学习简单的价格计算方法:打折促销等优惠活动的实际价格变化能够通过简单的比较方式判断商品优劣2.能力目标培养小学生的消费理
课时安排:2课时 教学过程 第二课时 一、情境导入。 1.播放电视剧《我的前半生》里罗子君妈妈到子群超市买菜的视频,让学生观看。边看边思考:这样的消费者文明吗?你觉得有哪些不文明的购物习惯? 2.学生交流汇报。 3.揭示课题《买东西...