加快推动职普融通、产教融合、科教融汇，造就一批高素质技术技能人才。推动“四链”深度融合，人才链是主体力量。“四链”融合的本质在于能形成多链融合的产业可持续创新生态，是为了解决关键核心技术“被卡脖子”、科技创新“孤岛现象”，是破解科研与经济“两张皮”的重要手段，也是实现科技自立自强和创新驱动经济高质量...
加快推动职普融通、产教融合、科教融汇,造就一批高素质技术技能人才。推动“四链”深度融合,人才链是主体力量。 “四链”融合的本质在于能形成多链融合的产业可持续创新生态,是为了解决关键核心技术“被卡脖子”、科技创新“孤岛现象”,是破解科研与经济“两张皮”的重要手段,也是实现科技自立自强和创新驱动经济高质量发...
要系统分析我国各方面人才发展趋势及缺口状况，根据科学技术发展态势，聚焦国家重大战略需求，动态调整优化高等教育学科设置，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。要统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大...
要适应新一轮科技革命和产业变革，科学研判人力资源发展趋势，统筹抓好教育、培训和就业，动态调整高等教育专业和资源结构布局，大力发展职业教育，健全终身职业技能培训制度，推进职普融通、产教融合、科教融汇，增强人力资源开发的前瞻性、针对性、有效性。完善供需对接机制，力求做到人岗相适、用人所长、人尽其才，提升...
“我们要以习近平总书记给东北大学全体师生的重要回信精神为指引，着眼国家战略需求，培养高素质人才，坚持科教融汇、产教融合，在产业一线培养卓越工程师，推动人才培养体系深刻变革，坚定不移地走好拔尖创新人才自主培养之路。”东北大学党委书记郭海说。【记者观察】工程师是国家重要的战略人才力量，习近平总书记强调，要...
必须着眼提高创新能力，深化科教融汇、产教融合，在重大科研攻关中强化对战略人才、拔尖创新人才的培养。科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。高校作为科技创新生力军和重大科技突破策源地，是国家战略科技力量和国家创新体系的重要组成部分。直面世界科技创新变革规律和国家科技创新需求，需要进一步完善高校...
要统筹职业教育、高等教育、继续教育,推进职普融通、产教融合、科教融汇,源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。 第四,在深化改革创新中激发教育发展活力。从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力。要坚持系统观念,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,...
我们将坚守“为国育贤”建校初心，以培养担当民族复兴大任的时代新人为出发点和落脚点，深化“四新”学科、基础学科、新兴学科、交叉学科建设，夯基固本全面建强一流本科教育，探索构建本研一体贯通培养体系，科教融汇、有的放矢引育国家急需高层次人才，产教融合、多育善育卓越工程师，聚焦科学前沿和重大项目造就更多...
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。引导规范民办教育发展。加大国家通用语言文字推广力度。深化教育领域综合改革,加强教材建设和管理,完善学校管理和教育评价体系,健全学校...
要完善现代职业教育制度，统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，为劳动者成长创造良好条件。要围绕深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，深化产业工人队伍建设改革，造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大产业工人队伍，培养造就更多大国工匠和高技能...