习惯化与去习惯化是近年来发展心理学家们所用的一种研究婴儿感知觉的方法。已经对某一刺激形成习惯化的婴儿，当呈现另一新的刺激物给他时，又会引起他新的注意，这一过程叫去习惯化。运用习惯化和去习惯化的方法，可以测量婴儿感觉的辨别能力，如婴儿对声音、图形等的辨别能力。起源 习惯化范式起源于RobertFantz在...
习惯化的保持（retention of habituation） 是指习惯化的持久程度。与去习惯化相反。如停止刺激一定时间以后，一种习惯化反应如有60%恢复（去习惯化），则有40%仍然保持。可从两方面：（1）保持期终了时测量有机体在单一试验上的反应，并求出绝对和相对保持分数，主要用于观察有机体起始反应性状况；（2）保持期过后...
解析 习惯化与去习惯化:当一个新异刺激出现时,婴儿会产生许多身体变化或反应,比如头 部或眼部运动、呼吸或心跳频率的变化。但如果同样的刺激反复出现,婴儿的反应就会越来越 弱,直到完全消失。这样一个过程,就是习惯化的过程。此时,如果再出现一个新的刺激,婴儿 可能产生新的条件反射,这个过程被称为去习惯化。
习惯化与去习惯化 相关知识点: 试题来源: 解析 指一种由于重复或不断受到某种能导致个体选择性定向反应的刺激,而引起个体对该刺激反应减少的现象。去习惯化:指当个体对一个刺激产生习惯化后,再加入一个新异刺激,引起个体重新对该刺激注意的现象.反馈 收藏 ...
今天是《屡见屡鲜》的最后一讲,我们要对“习惯化”这个重要思维进行一个总结。 01 什么是习惯化? 习惯化就是对常见事物逐渐失去反应和感知。我们刚戴手表的时候会感觉手腕上有异物感,但长期戴着便习惯了,不再有这种异物感,甚至你都不觉得自己戴着手表。
惯化与去习惯化的研究方法是:首先假设婴儿已具有两种基本的能力,即能对他感兴趣的事物注视一定的时间,但如果这个事物反复出现,他也将失去兴趣。具体操作时分为两个阶段:第一个阶段是形成习惯化的阶段。在此阶段,给婴儿反复呈现同一个物体,直到婴儿失去兴趣为止;第二个阶段是去习惯化阶段。当婴儿对某一个刺激物失...
百度试题 题目请就“习惯化与去习惯化”进行解释和举例。相关知识点: 试题来源: 解析 习惯化:当一个新异刺激出现时,婴儿会产生许多身体变化或反应。举例 去习惯化:如果同样刺激反复出现,婴儿的反应就会越来越弱,直到完全消失。举例反馈 收藏
习惯化:当出现一个新异刺激时，婴儿最初是一个强烈的反应，然后刺激重复出现，婴儿对之熟悉，不再新异...
习惯化范式包括:①习惯化;②去习惯化。 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱,乃至最后形成习惯而不再反应。这是___。 在习惯化形成之后,如果换一个新的不同刺激,反应又会增强。这是___。 优先注视范式___。优先注视范式的指标是___。 婴儿偏爱注视___。
个体的发展是一个社会化进程,发展心理学将个体的心理发展与种系心理发展研究结合起来。这对心理学科有重要的作用。 (2)发展心理学研究主要涉及两个问题,一个是有关心理发展原理和规律的一类理论问题;一个是个体发展各年龄阶段的心理特征问题。其基本理论研究主要内容涉及:1、关于遗传和环境(含教育)在心理发展上的...