这节作文指导课《一支铅笔的梦想》,我指导学生们阅读例文,分析写作方法,总结写作方法,学会大胆想象、合理想象、充满正能量地想象,并且亲自实践,大胆练习想象,续编故事。整堂课,一步一个脚印,踏踏实实,自然而成。 设计意图 通过回顾课文,梳理想象的特点,总结想象的方法,导入习作例文。 设计意图 在教学中,引导学生关注...
1.“一主”教材:《一支铅笔的梦想》。 2.《新主题阅读》:《假如我是一支笔》。 教学过程 一、“一主”教材学习 (一)“‘一主’教材学习”环节对应的教学目标 (二)“‘一主’教材学习”环节对应的教学过程 1.板书“梦想”,谈话导入。 指名谈一谈自己的梦想。 2.揭题:每个人都有自己的梦想,铅笔也有梦想...
一,导入 下面我们就以《一支铅笔的梦想》为例,分析作者是如何想象的,为什么会有这样的想象. (板书:一支铅笔的梦想) 【设计意图: 直入正题,调动学生积极性,进入例文的分析和学习中去. 】 新课 教学 ( )分钟 二,阅读指导: (一)初读例...
结合统编版语文三年级下册习作例文《一支铅笔的梦想》,本节课旨在激发学生的想象力,培养他们的写作兴趣。通过引导学生观察铅笔的特点,引发对梦想的思考,进而创作出富有创意的作文。课程设计注重课本与实际生活的结合,以趣味性、互动性、实用性为原则,让学生在轻松愉快的氛围中掌握写作技巧。
习作例文:一支铅笔的幻想 ?教学目标 1.阅读习作例文,激励学生绽开奇思妙想,激起想象的爱好,感受想象的欢乐。 2.联系旁批内容,指导学生驾驭抓住事物的特点绽开合志向象的方法。 3.引导学生绽开想象,说一说自己想到的簇新好玩的故事。 ?教学重难点 引导学生绽开想象,说一说自己想到的簇新好玩的故事。 ?教学课时1课时...
3、习作例文: (一)一支铅笔的梦想 1、出示例文: 想一想,一去老憋(biē)在抽屉(tì)里的铅笔,会有多少梦想?(铅笔有了梦想……它会想写什么呢?) 第一个梦想,是溜出教室。知道我要做什么吗?我要到山坡上,萌(ménɡ)出嫩嫩的芽儿;还在头顶上,开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊,就猜不出我是谁了。哈...
习作例文,一支铅笔的梦想教案习作例文,一支铅笔的梦想教案 一、教学目标 1.培养学生的写作能力,提高语言表达能力; 2.通过学生作品展示,加强学生的观察能力和特定风格的鉴赏能力; 3.通过学生的自主学习和小组讨论合作,培养学生独立思考和合作能力。 二、教学重点 如何从日常生活中的小事感悟生命 三、教学难点 如何运用...
统编版语文三年级下册习作例文一支铅笔的梦想公开 课一等奖创新教案 《一支铅笔的梦想》教案 一、教学目标 (1)理解课文内容,能够流畅朗读课文。 (2)掌握铅笔的梦想,并能用自己的话复述出来。 (3)激发学生想象力和创造力,鼓励学生表达自己的想法和梦 想。
三年级语文下册第五单元《习作例文一支铅笔的梦想》教案及教学反思一、教学目标1.认识习作例文《一支铅笔的梦想》的内容和主题。2.了解《一支铅笔的梦想》的写作手法,如比喻和拟人。3.通过仿写和创作习作《一支圆珠笔的梦想》,提高学生的语文写作能力。二、教学内容1.复习上节课所学的知识点。2.针对习作例文《一支铅...
内容提示: 部编版三年级语文下册 第五单元习作例文《一支铅笔的梦想》教案 教学目标 1.阅读《一支铅笔的梦想》,让题目与想象故事建立联系,走进想象的世界,感受想象的有趣,激发学生大胆想象的兴趣。 2.拓展阅读《新主题阅读》中的《假如我是一支笔》,进一步感知想象的有趣。 教学内容 1.“一主”教材:《一支铅笔...