本文将探讨《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订背景、目标和核心素养,并进一步阐述如何通过新标准促进学生全面发展。 二、修订背景 2.1 国内外教育发展趋势 随着社会的快速发展,数学作为一门学科也在不断变化。国内外许多国家都在加强对数学教育的重视,逐渐建立更加科学、先进和系统的数学教育体系。与此同时,世界...
2022年版义务教育数学课程标准,把其中的“世界”改为“现实世界”,其目的是强调数学是人们认识、理解和表达现实世界的语言。该思想充分体现在关于课程性质的表述中。) 党的十九大进一步提出教育要“落实立德树人根本任务”,因此,基于核心素养的课程标准的修订,对这一任务的强调只能加强,不能削弱。这也意味着,数学核心...
加强核心素养导向,完善课程标准体系——《义务教育数学课程标准(2011年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》(小学部分)比较研究 7 p. 义务教育数学课程标准(2022年版)重点 12 p. 《义务教育数学课程标准(2022年版)》解读 4 p. 《2023年版义务教育数学课程标准》修订分析 5 p. 义务教育数学课程标准...
日前,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》等各学科课程标准,并于2022年秋季学期开始执行。 现转发课标修订组组长史宁中教授最新发表在2022年5月《教师教育学报》上的文章,方便读者学习与研究...
摘要 新颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》,把“三会”作为培养学生数学核心素养的指导思想,体现了三个基本特征,即内涵的一致性、表现的阶段性和表述的整体性。以核心素养为导向的数学教育应当以“三会”的表述统领课程标准的...展开更多 In the newly issued mathematics curriculum standards for compulsory ...
程标准（2022年版）》（以下简称2022年版课标）修订的理念与要点，和大家一起讨论如何在教 学实践中落实。（一）课标修订的背景。课程改革是21世纪开始的基础教育改革 的核心，主要体现在课标的制定和落实上。2001年颁布了《全日制义务教育数学课程标准 （实验稿）》（以下简称2001年版课标），同时出 版相应的教材。
一、核心素养统领的数学教育理念 《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订以“核心素养统领”为理念,强调培养学生的核心素养,以提升学生的数学素养,培养学生的创新思维、分析思维和综合思维能力,使学生在做出决策、解决实际问题时能够灵活运用数学思维,为社会发展做出贡献。 二、核心素养统领的数学教育要点 1、强调学生的...
小学数学"综合与实践"领域跨学科主题学习设计研究 随着时代发展,国家对具备跨学科素养与综合实践能力人才的需求日渐上升,培养核心素养逐渐成为关注的焦点.新修订的《义务教育数学课程标准(2022年版)》围绕培养数学核心... 盛越洋 - 《扬州大学》 被引量: 0发表: 2024年 小学数学与数学思想方法 本书初版于2014年,出...
2022年4月21日教育部发布了新的《义务教育数学课程标准(2022年版)》.其修订大体遵循两个基本原则:一是保留2011年版《义务教育数学课程标准》的合理内核;二是延续2017年版《普通高中数学课程标准》倡导的数学核心素养主张。 2011年版《义务教育数学课...
日前,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》等各学科课程标准,并于2022年秋季学期开始执行。 现转发课标修订组组长史宁中教授最新发表在2022年5月《教师教育学报》上的文章,方便读者学习与研究。文章引用格式: 史宁中.《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订与核心素养[J...