平等的类型划分及其 案例举凡 ——机会、结果和补偿 平等的概念 Equal Equality Sameness Identity Egalitarianism 平等包含三重意思:其一,什么的平等?其二,谁 对谁平等地看待?其三,平等的悖论 思想家的平等观 01 儒家的对等价值观 02 基督教的宗教平等观 03 法学家的法律面前平等 04 德沃金的资源平等观 观 05 ...
李惠军 中学历史特级教师,“李惠军历史工作室”领衔人,华东师范大学课程与教学系历史教育学硕士生导师,上海市社会科学界联合会世界历史研究会理事,上海市教育学会中学历史教学专业委员会理事,先后参加上海市二期课改历史学科课程标准研究与编写及...
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1、平等的类型划分及其案例举凡,机会、结果和补偿,平等的概念,Equal Equality Sameness Identity Egalitarianism 平等包含三重意思:其一,什么的平等?其二,谁对谁平等地看待?其三,平等的悖论,思想家的平等观,儒家的对等价值观 基督教的宗教平等观 法学家的法律面前平等观 德沃金的资源平等观 沃尔泽的复合平等观 新自由...
“同情之理解”在我们中国人进行世界历史教学中间也是极其重要的。今天我关注的是世界历史教学的要义、举凡。我不准备谈它的要义,我也没有能力去谈它的结构要义,只是举凡。我是一名中学老师,所以我更愿意与中学老师们促膝长谈,结合我自己的教学、设计、实施,谈几个案例。
【教学研究】李慧军|世界历史教学要义举凡与案例拾贝 世界历史教学要义举凡与案例拾贝
平等的类型划分及其案例举凡 ——机会、结果和补偿 精选课件 1 平等的概念 EqualEqualitySamenessIdentityEgalitarianism平等包含三重意思：其一，什么的平等？其二，谁对谁平等地看待？其三，平等的悖论 2 精选课件 思想家的平等观 ❖儒家的对等价值观 ❖基督教的宗教平等观 ❖法学家的法律面前平等观 ❖德沃金的...
中学历史特级教师,“李惠军历史工作室”领衔人,华东师范大学课程与教学系历史教育学硕士生导师,上海市社会科学界联合会世界历史研究会理事,上海市教育学会中学历史教学专业委员会理事,先后参加上海市二期课改历史学科课程标准研究与编写及历史新教材审定工作,多年参加高考历史和综合能力测试(上海卷)命题工作。