主题式教学是一种基于主题的教学方法，旨在通过一个跨学科的中心主题，将教学内容与学生的现实生活紧密结合，激发学生的学习兴趣和动机，培养学生的综合能力和批判思维。一、主题式教学的定义与特点 主题式教学是一种以主题为核心的教学方式，它通过将学习内容组织为一个具有深度和广度的中心主题，帮助学生将内容进行整合、归纳和应用。主题式教学
•主题式教学概述•主题式教学内容设计•主题式教学方法•主题式教学实施步骤•主题式教学课件制作技巧•主题式教学案例分析 01 主题式教学概述 定义与特点 定义 主题式教学是一种以主题为核心，围绕主题展开教学活动的教学模式。特点 主题式教学强调跨学科知识的整合，以真实情境为背景，注重学生的主动探究和...
“五有四化”主题式教学系长沙市教育科学研究院教研员、正高级教师刘玉岳老师结合三十多年教学教研实践首创,该思想形成于2012年,教学实践可溯源至1992年,其形成历经不断自觉完善及与时俱进深化。通过对长沙地区教学现状调查与分析,该成果剖析“五有四化”主题...
我国的教育研究者将主题式教学模式又称为“主题探究式教学模式”，从这一称谓可以看出主题式教学与探究活动密切联系。主题式教学模式在具体的学科中实践时，探究活动是实现主题教学目标的重要途径。这是因为主题式教学模式开展过程中，是以一个个问题的形式推动课堂教学活动的进行。这一系列的问题遵循学生认知发展的规律...
”[1] 高中历史主题教学就是以某一中心思想为指引，通过对主题知识的整合与构建，帮助学生从横纵两个方向把握知识，从而培养历史核心素养。主题式教学弥补了以往传统教学中缺乏时空断层的不足，把碎片化的历史拼接起来，以主题引领，让学生感受历史发展的动态，体验历史社会生活的变迁，进而把握历史规律，理解在时代环境...
主题式教学是一种以主题为核心，以学科知识为载体，通过设计主题活动，引导学生围绕主题进行自主学习、合作学习和探究学习的教学模式。它强调以学生的发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。特点 主题式教学的主题通常是真实、有意义的情境或问题，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。主题式教学...
主题式教学设计五篇 主题式教学设计，是以主题为中轴，围绕教学主题而展开的，在系统论、学习理论与教学论指导下，以教学主题为枢纽，在系统内诸要素之间彼此联系、相互作用与协调运行中，驱动师生“双适应双发展”以达成教学主体心理结构的完善与自我实现的整体性设计。主题式教学设计从理论层面表现为静态维度与动态维度...
——以《辛亥革命》一课教学设计为例 上海市复旦中学 王长芬 摘要:基于思辨力培养的历史主题式教学设计主要包括提炼教学主题、明确内容主旨,确定教学目标、选择教学内容,设计问题链、甄选学习材料,设计有效作业、深化延伸主题等若干步骤。历史主题...
红网时刻新闻12月13日讯（记者 贺卫玲）12月12日，教育部基础教育优秀教学成果“‘五有四化’主题式地理教学改革实践”推广研修活动在长沙市明达中学举办。本次活动采取线上线下结合的方式举行，观看人数达4000余人次。活动期间，大家参观长沙市各实验区（校）建设成果展，分享了来自贵阳、百色、长沙三地的优秀课例与...