当代文学批评主体建构的理论积淀和感知能力问题
舒茨在《舍勒的交互主体性理论与他我的一般论题》中也将这一理论看作是一种交互主体性理论,但即使陌己感知是对陌己自我及其体验的感知,被他当作主体的却并不是“自我”,而是“人格”,人格在他看来是一种超越论主体,但舒茨又在指出超越论交互主体性现象学所面临的种种困难基础上,认为舍勒在超越论层面上并没有...
同时,行为主义过分强调环境因素和外部因素在言语形成和发展中的作用,忽视了人作为一个积极的主体的主观能动性和独立作用。而且,这一理论难以解释儿童能在较短的时间内学会大量语词和言语的现象。 三、先天语言生成说理论: (一)理论要点:乔姆斯基的转换生成理论又称先天语言能力说,主要反映在20世纪五六十年代发表的《句...
对于知觉哲学的一个问题,即主体直接与实在交互(relational)还是生成感觉材料,通过对感觉材料的逻辑分析去把握实在(representational),这个问题要区别看待,我们不必盯着这些概念思辨,因为我们需要考察具体的感知情况。如果我们看待视觉,那么我们是可以用康德式的表征去构造一套视觉对客体的知觉理论,但问题在于,康德并没有区分,...
主要观点包括人是学习的主体,主动学习;人类获取信息的过程是感知、注意、记忆、理解、问题解决的信息交换过程;人们对外界信息的感知、注意、理解是有选择性的;学习的质量取决于效果。习惯性、无目的性是行为主义学习理论的观点。因此,本题的答案为C。 知识模块:学习及其理论解释...
凯文林奇的城市意象理论的主要内容有A.城市环境要素归纳为道路、边界、区域、节点、标志物五类B.道路是城市意象感知的主体要素C.节点与区域的区别在于人们是否能够进入其中D.
其核心是对人类大脑的模拟,它的本质和目的是延长和增强人脑的智能,提高主体认识能力,它是人类科学认识和社会实践活动不可缺少的工具。人工智能是人脑智能的放大和延伸,人工智能是用电脑模拟人脑的智力行为,包括感知、决策、推理、学习等,人工智能的实现方式包括结构模拟与功能模拟。其中,结构模拟是...
是指让学生用自己的感官直接感知学习对象。直观手段分三种:实物直观、模象直观和语言直观___:■要恰当地选择直观手段;■直观是手段而非目的;■要在直观的基础上提高学生的认识。 (2)启发性原则[2]。是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的...
信息有三种基本形态 | 有三种基本意识模型,即:1.“实体意识”(这是全要素意识模型);2.信息模型意识,一切思维、语言、文字,图像,影像,生物的基因,声音、味道,一切自然景观,所有实体模型与信息模型显示、表达的内容,都与意识密切相关。意识的本质是“意识主体”(各种信息感知模型)对信息的采集、感知、处理与输出、控...
认知学习理论的主要观点不包括A.人是学习的主体,主动学习B.人类获取信息的过程是感知、注意、记忆、理解、问题解决的信息交换过程C.人们对外界信息的感知、注意、理解通常是习