主位是指发言者所处的角色、身份或立场,而述位则是指发言者在交际中所表达的观点、观念或态度。主位述位理论强调了语言表达与交际者本身的关系,认为语言的表达不是客观中立的,而是与发言者的特定身份或立场相关联的。 在外语教学中,主位述位理论可以引导学生更好地理解外语交际中发言者的身份和立场,并帮助他们在语言...
在外语教学中,主位述位理论被广泛应用于教师授课和学生语言表达中。 主位述位理论的主要价值在于以下方面。首先,它可以帮助学生轻松掌握语言表达,尤其是在信息准确性、表达清晰性和语言简洁性方面。基于主位述位理论的语言表达更加清晰明了,更准确传达信息,使得学生更好地理解文化背景和语言使用的规范。其次,主位述位理论...
主位-述位理论的核心便是主位推进模式,而较为常见的几种模式有平行型、延续型、集中型、交叉型、派生型和并列型[4]。 图1 平行型指同一个主位引出不同的述位的模式;延续性这前一句的述位引出下一句的主位的模式;集中型指不同的主位指向同一个述位的模式;交叉型指第一个句子的主位成为第二个句子的述位,而第...
内容提示: 主位述位理论浅议兰州交通大学外国语学院兰州大学外国语学院牟宜武!摘家和学者都对主位进行了进一步的研究和探索$但这些研究对主位推进模式并没有形成一致结论$本文拟对主位推进模式进行探讨$!关键词"主位述位主位推进模式要"主位与述位理论最早是由布拉格学派的代表人物马泰修斯提出#自从这一理论诞生以来#国内...
主位述位理论发展历程与回顾 【摘要】主位述位理论从社会功能方面对语言进行切分,它的发展经过与传统语法的剥离到形成整体结构历时近两个世纪,各种研究说法层出不穷,涉及领域也从语法范畴延伸至心理范畴直至功能范畴涵盖甚广。 【关键词】主语;主位;发展;功能语法 主位述位的概念并不是从语法的出现便存在,而是由一个概...
主位述位理论认为语言既是思维的产物,也是行为的表现。它强调语言的交际功能,在语言表达中将信息分为“主位”和“述位”,主位是表达的主题,述位是主题的陈述。主位表示出一个语言行为的重点,与其他信息比较突出,因而更容易引起听者或读者的注意。 在外语教学中,主位述位理论能够帮助学习者更好地理解和运用语言。首先...
主位和述位在语句中具有重要的地位,它们决定了语句的意义、结构和整体表达效果。 一、提升语言结构意识 主位述位理论是掌握语言结构必备的基础知识,通过学习和应用主位述位理论,可以提升学生的语言结构意识。学生能够更加清晰地理解句子中的核心和次要成分,掌握句子的结构和用法,从而有效地提高语言表达水平。 二、促进语言...
主位述位理论浅议 兰州交通大学外国语学院兰州大学外国语学院牟宜武 ! 摘要 " 主位与述位理论最早是由布拉格学派的代表人物马泰修斯提出 # 自从这一理论诞生以来 # 国内外众多语言学 家和学者都对主位进行了进一步的研究和探索 $ 但这些研究对主位推进模式并没有形成一致结论 ...
一、主述位理论与主位推进模式 主位和述位这对概念最早是由“布拉格学派人创始人 马泰休斯”(宋雅智,2008:05) 提出来的。从交际功能的 角度来划分,一个句子可以划分为两个语义组成部分:主 位和述位。主位往往是句子的第一个成分,是叙述的出发 点、对象和基础;述位则是对主位的叙述、描写和说明, 也是叙述的...
语篇中的主位推进模式是否有断篇情况.研究发现中介语语篇中主要存在的偏误包括:复项主位的顺序问题;不该省略主位而省略;该省略主位而没有省略;主位使用不当;推进模式中的偏误.在分析完偏误之后,笔者从主位-述位理论方面分析了中介语语篇中出现偏误的原因主要是:学习者在学习汉语时受到了母语的干扰;学生在学习时自身...