坚持(),解决好为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题,更好发挥法学教育基础性、先导性作用,提高法治人才培养质量。 A.立德树人德法兼修B.德法兼修C.立德树人D.立党为公 点击查看答案进入小程序搜题 你可能喜欢 制造者根据图样来了解设计要求,组织制造和施工。 () A.对 B.错 点击查看答案进入小程序搜题 2...
课程论研究的是( )的问题。 A. 为谁教 B. 怎样教 C. 教什么 D. 教给谁 相关知识点: 试题来源: 解析 C 正确答案:C 解析:课程论侧重研究“教什么”,教学论侧重研究“如何教”。或者说,课程论侧重研究哪些教育内容,怎样有效地组织这些内容,教学论侧重的是研究如何有效地教这些内容:...
课程论侧重研究( )的问题。 A. 为谁教 B. 怎样教 C. 教什么 D. 教给谁
课程论研究的是( )的问题。 A. 教给谁 B. 教什么 C. 为谁教 D. 怎样教 相关知识点: 试题来源: 解析 B 答案:B 解析:课程论课程体系主要涉及学校课程设计、编制、实施和制订课程评价等的理论与实践,侧重研究“教什么”。教学论,又称教学法、教学理论,是研究教学一般规律的科学,侧重研究“如何教”。
课程论研究的是( )的问题。 A. 教给谁 B. 教什么 C. 怎样教 D. 为谁教 相关知识点: 试题来源: 解析 B 答案:B 解析:课程英语课程论主要涉及学校课程设计、编制、实施拟定和培训课程评价等的理论与实践,侧重研究“教什么”。教学论,又称教学法、教学理论,是研究教学一般规律的科学,侧重研究“如何教”。
A. 为谁教 B. 教给谁 C. 教什么 D. 怎样教 相关知识点: 试题来源: 解析 C 答案:C 解析:课程论主要多半涉及学校课程设计、编制、实施和英语课程评价等的理论与实践,侧重研究“教什么”。教学论,又称教学法、教学理论,是研究授课科学技术一般规律的科学,侧重研究“如何教”。
百度试题 结果1 题目课程论研究的是( )的问题。 A. 为谁教 B. 教什么 C. 教给谁 D. 怎样教 相关知识点: 试题来源: 解析 B 答案:B 解析:牵涉到课程论主要涉及学校课程设计、编制、试行实施和课程评价等的理论与实践,侧重研究“教
百度试题 题目课程论研究的是()的问题。 A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁相关知识点: 试题来源: 解析 C 课程论侧重研究“教什么”,教学论侧重研究“如何教”。
百度试题 结果1 题目课程论研究的问题是: A. 教什么 B. 教给谁 C. 为谁教 D. 怎样教 相关知识点: 试题来源: 解析 A
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