顺应国际数学教育改革和研究趋势,本书作者申报并主持教育部人文社会科学规划基金“理解取向的数学教学研究”,以基于“数学理解”的课堂教学设计和实施为核心,运用文献法、案例研究和微型实验等方法,对基于“数学理解”的教学设计的相关理论和实践操作等问题,开展了深入的理论和实践探索,形成了比较成熟和系统的认识。本书...
《为理解而设计教学:原理与方法》是2016年世界图书出版公司出版的图书。内容简介 《为理解而设计教学：原理与方法》秉持现代教学与设计“理解优先”的基本理念，努力转变数学教学设计的“传递模式”，创设促进理解的、“以学为中心”的理解性学习环境。全书在总结数学理解性教学相关概念和理论的基础上，紧紧围绕“理解性...