由于教学过程在某种程度(某种视角)上说教学信息的传播过程,所以传播理论是教育技术的重要理论基础,它在认识教学传播现象和规律的基础上,为改善教学过程各要素的功能条件,追求教学过程的最优化提供了理论支持。 学习理论历经行为主义(刺激—反应—强化理论)、认知主义(认知结构论、信息加工论)、建构主义(学习者为中心、...
(1)系统论是教育技术的理论基础 系统论包括系统科学和系统方法两部分。 ①系统科学 系统科学是从现代工程科学、生物科学、信息科学等学科中抽象处理的共同理论,是研究一切系统的原理、模式和规律的横断学科。系统科学为当代科学技术的发展提供了新思路、新方法,使 (来源:周伯通学习论坛bbs.zbtstudy.com大学课件库)反馈...
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。 题型:单项选择题 1962年,教育心理学家格拉则...
传播理论对教育技术学的主要贡献是它对教学传播过程所涉及的要素，教学传播过程的基本阶段及其教育传播基本规律的归纳。由于教育过程也就是教育信息的传播，所以传播理论是教育技术学的重要理论基础，它在认识教育传播现象和规律的基础上，为改善教育过程各要素的功能条件追求教学过程的最优化提供了理论支持。由...
更多“为什么说系统论、传播理论、学习理论、教学理论是教育技术的理论基础?”相关的问题 第1题 为什么说系统论、传播理论、学习理论、教学理论是教育技术的理论基础? 点击查看答案 第2题 教育技术学的一般科学理论基础包括系统论、传播理论、()、教学理论。 点击查看答案 第3题 ()是教育技术重要的理论基础。
由于教学过程在某种程度(某种视角)上说教学信息的传播过 程,所以传播理论楚教冇技术的重要理论基础,它在认识教学传播现象和规律的基础上,为改善教学过 程各要素的功能条件,追求教学过程的最优化提供了理论支持。 学习理论历经行为主义(刺激一反应一强化理论)、认知主义(认知结构论、信息加工论)、建构 主义(学习者为...
由于教学过程在某种程度(某种视角)上说教学信息的传播过 程,所以传播理论楚教冇技术的重要理论基础,它在认识教学传播现象和规律的基础上,为改善教学过 程各要素的功能条件,追求教学过程的最优化提供了理论支持。 学习理论历经行为主义(刺激一反应一强化理论)、认知主义(认知结构论、信息加工论)、建构 主义(学习者为...
由于教学过程在某种程度(某种视角)上说是教学信息的传播过程,所以传播理论是教育技术的重要理论基础,它在认识教学传播现象和规律的基础上,为改善教学过程各要素的功能条件,追求教学过程的最优化提供了理论支持。 学习理论历经行为主义(刺激—反应—强化理论)、认知主义(认知结构论、信息加工论)、建构主义(学习者为中心...
百度试题 题目为什么说系统论、传播理论、学习理论、教学理论是教育技术的理论基础?相关知识点: 试题来源: 解析 它们都是教育技术学的一般科学理论基础 反馈 收藏