幼儿园中班建构区观察记录 1 区域活动时间到了,小彤在区域计划表上拿着上他的区域牌来到了地面建构区,小彤今天的任务是搭建小学,小彤号召了几位小伙伴和他一起来完成今天的任务,小彤先让小伙伴们围在一起说:“今天我们要来搭建小学,小学要有教室、桌子、椅子、灯泡、围墙、操场。你们两个用彩色小积木捆成小正方...
建构区一般采用的是搭建拼接玩具和插接积木,品种很丰富形状多样化,幼儿在玩时会根据自己的能力和已有经验或模仿旁边的幼儿进行搭建。以下是为大家整理的关于中班建构区观察记录与分析,欢迎品鉴! 中班建构区观察记录与分析1 观察目标: 1。了解孩子对拼图的掌握情况。 2。了解孩子对各种图形的认识水平。 活动情况:今天朱...
中班幼儿建构区观察记录 1 观察背景: 小颖是本班一名本地新生,在园的这一个时常哭闹,不哭闹时却又是个很调皮的女孩子,教学活动从来没有一次能好好地坐在自己的位置上的,总要挪着自己的凳子离位置远远的坐着,要么就是跟旁边的小朋友讲话。 观察目的: 在没有老师的注视下,小颖能否自觉遵守游戏规则? 观察策略:...
而后在右侧的小圆柱体积木旁边放在两块相对的斜坡积木,涂涂又拿起一块斜坡积木放在下方,完成后他爬向身体右侧,膝盖将刚刚放好的两块相对斜坡积木撞散,自己发觉后用手恢复原样。停顿越3-5秒后拿掉右侧的小圆柱积木,将相对的斜坡积木也拆掉,一块先放在下端与下方的斜坡积木相对,另一块放在左侧。完成后他右手拿起一块...
观察实录一: 每当区角活动时孩子们总是不由自主的走到建构区,自由的进行搭建,可是刚开始的时候发现我们班的孩子,没有目的的进行搭建,只会搭建一些简单的东西,积木虽然是孩子们自己选的,但不代表他们能对积木的玩法很熟练,只有个别孩子能搭建出成品。 观察实录二: 各种各样的积木对孩子有着很大的吸引力,让每个孩...
在搭建过程中,幼儿掌握了物体之间大小、高矮、平衡、对称等知识经验。案例中发现孩子们在建过程中遇到了很多问题,“隧道口不稳”选择加固工程,利用前后摆放牢固的积木组合支撑隧道口;“没有路”那就建一个马路,“设施太少”就开动脑筋增加丰富的游乐设施。幼儿积极主动地探索、认真思考,通过自己的努力解决问题。
建构区内朵朵和妮妮正在搭三层小高楼,她们正准备对最上层进行封顶的装饰,于是朵朵搬来了一张小椅子,站在椅子上进行搭建(图1),我站在旁边观察着并且没有制止她这样的行为,她们像是得到了认可,于是第二天她们又继续进行搭建高楼的游戏(...