中学生自主学习能力量表的构建与实证研究一、引言随着社会的发展和科技的进步,自主学习能力的重要性日益凸显。特别是在中学阶段,学生处于知识积累和性格形成的关键时期,培养自主学习能力对于提高学习成绩和促进个人发展都具有重要意义。因此,本文旨在构建一个适用于评估中学生自主学习能力的量表,并进行实证研究以验证其有效性...
摘要：在Zimmerman自主学习理论基础上,根据我国中学生体育学习的实际情况,从学习动机、学习策略、自我管理和学习环境四个方面编制了中学生体育自主学习能力问卷。通过因素分析发现,学习动机分量表可以提取3个因子：学习兴趣、价值意识、自我效能感。学习策略分量表可以提取2个因子：巩固策略和练习策略。自我管理分量表可以提取4...
参照国内外关于自主学习能力结构的研究成果,结合高中生心理、生理特征,整理并命名了中学生自主学习能力结构,包括:动机与自我效能、学习态度、学习责任感、计划安排、监控反思、管理资源、使用学习策略、评价学习过程、评估学业成就。(2)构建自主学习能力量表。通过Delphi专家咨询法、小范围初测、项目分析等,对自主学习能力...
===●体育教育训练学中学生体育自主学习能力量表编制林俊(闽北职业技术学院体育部,福建建阳354200)摘要:在gimmerman自主学习理论基础上,根据我国中学生体育学习的实际情况。从学习动机、学习策略、自我管理和学习环境四个方面编制了中学生体育自主学习能力问卷。通过因素分析发现,学习动机分量表可以提取3个因子:学习兴趣、价值...
在Zimmerman自主学习理论基础上,根据我国中学生体育学习的实际情况,从学习动机, 学习策略,自我管理和学习环境四个方面编制了中学生体育自主学习能力问卷.通过因素分析发现,学习动机分量表可以提取3个因子:学习兴趣,价值意识,自我 效能感.学习策略分量表可以提取2个因子:巩固策略和练习策略.自我管理分量表可以提取4个因子:...
在Zimmerman自主学习理论基础上,根据我国中学生体育学习的实际情况, 从学习动机,学习策略,自我管理和学习环境四个方面编制了中学生体育自主学习能力问卷.通过因素分析发现,学习动机分量表可以提取3个因子:学习兴趣,价值意识,自我效能感.学习策略分量表可以提取2个因子:巩固策略和练习策略.自我管理分量表可以提取4个因子:...