目前关于语言能力量表对接的研究方法大致可分为3类:1)描述语导向法,即在一个标尺上计算和比较不同量表描述语的难度值,数据分析方法主要包括Rasch分析、锚题等值设计、线性转换等,如CEFR-Japan与GSE(Global Scale of English)的对接[15];...
中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)并于6月1日起开始实施.《量表》是我国第一个英语能力等级评估标准,它的发布为学生英语阅读能力水平的衡量提供了新的依据,也为英语阅读的学习和教师的教学提供了重要的参考.因此本研究以《量表》中的英语阅读自我评价量表为例,采用问卷调查和访谈等研究方法对高中生英语阅读...
高考英语阅读(NMET)与中国英语能力等级量表(CSE)的匹配研究.pdf,摘要 中国英语能力等级量表(CES )的颁布引起了国内外广泛的关注,与量表相 关的研究也如火如荼地开展起来。目前与量表的对接研究主要关注国际语言测试 的对接,对国内考试的研究较少。因此,本研究旨在
Key Words:Pupils; English reading comprehension; Influencing factors IV 目录 第一章 绪论1 1.1 研究背景 1 1.1.1 《中国英语能力等级量表》的发布 1 1.1.2 小学高年级英语阅读教学的需求 1 1.1.3 小初英语教学相衔接的需要 1 1.2 研究意义 2 1.2.1 理论意义 2 1.2.2 实践意义 2 1.3 文献综述 3 ...
当当网图书频道在线销售正版《中国英语能力等级量表研究》,作者:刘建达 吴莎 主编,出版社:高等教育出版社。最新《中国英语能力等级量表研究》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDang.com,网购《中国英语能力等级量表研究》,就上当当网。
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理解测试题内容效度的历时研究(2011-2016)3.高考英语阅读与中国英语能力等级量表对接的实证研究\r——以江苏省高考英语阅读为例4.基于中国英语能力等级量表的高考英语试题分析——以2020年高考英语全国卷及新高考Ⅰ卷阅读理解题为例5.高考英语阅读理解测试如何有效检测阅读能力--基于2020年高考全国卷阅读理解试题的研究...
我国地域和城乡差异制约着西部乡镇英语教学的发展,而阅读是初中英语的基础,因此,西部乡镇地区中学生的英语阅读亟需量体裁衣式的动态干预.《中国英语能力等级量表》能为各级教学提供参考,其三级(CSE3)可用于指导阅读动态评估(DA)的试题选择和干预模型构建.本研究基于CSE3确定阅读试题和DA干预模型,并对西部某乡镇地区的16...
中国英语能力等级量表. 阅读能力量表研究中国英语能力等级量表阅读能力量表研究曾用强广东省外语艺术职业学院高等教育出版社
《中国英语能力等级量表》高中生英语教学2018年,我国颁布了《中国英语能力等级量表》,对我国英语学习,教学,测评等方面的发展具有重要的指导意义.《中国英语能力等级量表》与英语教学对接,通过对该表与民族地区的高中英语教学,未来研究方向的介绍,可为有关民族地区高中英语阅读教学的相关研究奠定基础.doi:10.3969/j.issn....