《中国石拱桥》教学设计教学目标:1、掌握说明方法;2、理解说明文语言的准确性;教学重点:1、掌握说明方法;2、品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:1、体会分析说明文语言的准确性;教学课时:1课时教学过程:一、导入:谜语导入二、学习目标1、掌握说明方法;2、理解说明文语言的准确性;三、作者简介四、预习检测:(...
教材分析 《中国石拱桥》是现行初中语文教材八年级上册第三单元的第一篇课文。在这之前,学生学习的课文绝大多数是记叙文,对说明文是陌生的,学生学习中一定会有困难,教师在教学中一定要有思想准备,一定要动脑筋、想办法,将教学设计好,把学习说明文与生活实际联系起来,调动学生学习说明文的积极性,帮助学生解决困难,学好...
《中国石拱桥》教学设计学习目标:1、熟读文章,整体感知,初步培养阅读说明文的能力。2、学习本文选择有代表性的例子,抓住典型特征,说明事物的方法。3、感悟我国劳动人民的勤劳和智慧;激发对劳动人民的热爱之情。教学重、难点:1、把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。2、理解我国劳动人民的智慧和创造,激发民族...
教学重难点教材分析《中国石拱桥》是一篇事物说明文,文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表,着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平,从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。从全文的结构来看,这篇文章采用了有总述...
教材分析 《中国石拱桥》是现行初中语文教材八年级上第三单元的第一篇课文。在这之前,学生学习的课文绝大多数是记叙文,对说明文是陌生的,学生学习中一定会有困难,教师在教学中一定要有思想准备,一定要动脑筋、想办法,将教学设计好,把学习说明文与生活实际联系起来,调动学生学习说明文的积极性,帮助学生解决困难,学好...
1.体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性。 2.以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点,理解说明顺序、说明技巧。 教学方法 诵读、速读、细读三步读书法。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 一、导入新课 用相关著名的桥导入,出示几幅桥的图片激发学生学习兴趣。 二、简单复习说明文的相关知识。 三、师生互动...
1.引导学生把握石拱桥的特征,探究作者说明的方法 2.揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。 教学难点: ? 导游词的写作和展示 教法学法: 1、“翻转课堂” 2、小组合作学习法 3、多媒体互动教学 4、自主学习法 5.任务驱动法 设计理念: 1.充分发挥信息技术在语文教学应用的潜力,融合ebag和希沃白板. 2.把课...
初中语文_中国石拱桥教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,中国石拱桥 石拱桥的桥洞呈弧形,就像虹。(配图) 古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。(配图) 我国诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
《中国石拱桥》 教材分析与教学设计 时间: 2013 年 11 月 15 日 星期五上午第二节 班级: 初二(2) 班 授课老师: 陈妙音 教材分析 桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》 选入八年级上册教材并且安排在第三单元第一课, 足见其示范性和典范性。 作为说明文解读, 无疑符合常规说明文的文体特征。 说明对象明确——中...
在教学的过程中,我发现本节课容量太大,学生学习得非常累,教师教得也非常辛苦, 而且学生对内容的掌握并没有达到教师预期的效果,以后在教学过程中要注重容量的大小, 备课过程中要特别注意备学生,只有这样才能提高课堂教学的有效性. 《中国石拱桥》是一篇事物说明文,文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。 作者选...