可以说，现代化强国，必定是教育强国、科技强国、人才强国。正是基于对教育、科技、人才重要作用的深刻认识，中国共产党在推进现代化建设的过程中，始终高度重视发展教育、科技、人才事业，提出了“百年大计，教育为本”“科学技术是第一生产力”“人才是第一资源”等重大论断，作出了科教兴国战略、人才强国战略、创新...
党的二十大报告强调“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”，对教育、科技、人才事业作出统筹安排、一体部署。作为落实的举措，《决定》要求“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”。教育是强国建设、民族复兴之基。在深化教育综合改革方面，《决定》...
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》(以下简称《决定》)指出:“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。”这一重要论述与党的二十大报告作出的“教育、科技、人才是全面...
高水平研究型大学是人才培养的高地，要把培养国家急需人才摆到更加突出位置，以切实提高人才自主培养的水平和质量作为着力点，创新人才培养模式，完善人才培养体系，源源不断地为强国建设和高水平科技自立自强造就后备力量。要以科教融汇推动科研优势转化为人才培养优势。强化前沿成果在课堂教学和教材建设中的先导作用，发挥科...
中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的必由之路，必须统筹推进教育科技人才一体改革，实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的有效联动，形成高质量发展的倍增效应。高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要枢纽和结合点，要在推进中国式现代化的历史进程中发挥龙头作用，更加紧密地对接...
教育、科技、人才内在一致、相互支撑。只有把三者有机结合起来、一体统筹推进，才能形成推动高质量发展的倍增效应，支撑引领中国式现代化。当前，我国已经成为全世界科技人力资源最为丰富的国家，人才资源规模、科技人力资源以及研发人员数量等指标居全球首位，但顶尖科技人才不足，人才培养与科技创新供需不匹配的结构性矛盾...
可以说,现代化强国,必定是教育强国、科技强国、人才强国。正是基于对教育、科技、人才重要作用的深刻认识,中国共产党在推进现代化建设的过程中,始终高度重视发展教育、科技、人才事业,提出了“百年大计,教育为本”“科学技术是第一生产力”“人才是第一资源”等重大论...
《决定》指出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”,对以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有特殊重要意义。 推进中国式现代化是最大的政治 思考和研究任何问题,立场和方法、视域和维度都很重要。旗帜鲜明讲政治,是中国共产党的鲜明特征。
在推进中国式现代化的壮阔征程中,教育、科技、人才发挥着至关重要的作用。教育是人才培养的摇篮,是提高国民素质、促进社会进步的重要途径;科技作为第一生产力,是推动经济社会发展的核心动力;人才是支撑发展的第一资源,是推动科技创新、产业升级的关键因素。推动教育、科技、人才全面协同发展,是实现中国式现代化建设的重...
其中，强调了深入实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略的必要性，并提出了统筹推进教育、科技、人才体制机制一体改革的方针。这一系列举措，彰显了以习近平同志为核心的党中央对创新本质和规律的深刻理解。教育、科技、人才三者内在紧密相关，相互支撑。只有将它们有机地结合起来，一体化的推进，才能产生推动高质量发展...