今天我们就一起来学习《中国境内早期人类的代表 —— 北京人》,探寻远古人类的奥秘。 (二)新课教学 1.望远镜概览 —— 时空中的远古人类 (1)史前人类在哪里 展示《古人类分布略图》,教师设问:看图思考,古人类主要生活在哪些区域? 明确:古人类主要集中在亚洲、非洲和欧洲。 展示《中国原始人类主要遗址分布图》,...
今天我们就带着这些问题去学习第一课,中国境内的早期人类代表——北京人。 二、新课讲授 (一)我国境内的早期人类 出示引导学生观察《中国境内主要古人类遗址分布图》。 问题1:我国古人类遗址分布的特点是什么?为什么会有这样的分布特点? 问题2:在图上找到元谋人遗址的地理位置,并谈一谈如何识记。 生答1:我国古...
1、学生知道元谋人是我国境内目前已经确认的最早古人类 2、学生了解北京人的发现,知道并掌握北京人的特征、北京人发现的意义。 3、知道化石是研究人类起源的主要证据。 (二)教学过程与方法 学会从图片中提取有效历史信息的方法,思考“化石如何形成”、“对研究早期人类的作用”,培养查阅历史资料、分析历史问题、阅读识...
本课是七年级上册第一单元,史前时期的第一课,本课 3 个子目,按出现生活时期的先 后顺序介绍了中国境内的早期人类:元谋人、北京人、山顶洞人。其中以北京人为代表。 三种古人类的发展水平各自不同,人们对其了解的程度受考古成果的制约。 本课是学生接触的初中历史的第一课,对于学生来说,虽然没有接触过初中历史...
人类北京山顶洞人历史古人类教学 2021-2022学年部编版历史七年级上册第1课中国境内早期人类的代表——北京人学习目标1.了解我国境内的最早人类元谋人;了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识,思考北京人的发现的科学意义;知道山顶洞人比北京人迚步在哪里。2.(1)识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图,掌握识...
节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2024年七年级历史上册第一单元史前时期:中国境内人类的活动第1课《中国早期人类的代表—北京人》教学设计新人教版教学内容新人教版七年级历史上册第一单元史前时期:中国境内人类的活动,第1课《中国早期人类的代表—北京人》...
第1课明朝单元第一单元史前时期:中国学科历史年级七年级的统治境内早期人类与文明的起源1、知识与能力:掌握北京人的特色;认识北京人原址发现的意义;培养学生识图的基本方法;培养学生比较观察和想象的能力;初步培养学生论从史出的历史学习方法。2、过程与方法:识读《中国境内主要祖先类原址分布图》、课文中的北京人复原...
第1课 中国境内早期人类的代表—北京人教学设计 xxxxxxxxxxx学校 xx 一、教学理念 1.坚持以人为本。历史教学的落脚点和终点必须要以学生为本, 从学生的实际情况出发,着力打造出符合学生发展的历史课堂。 2.坚持“立德树人”。历史是一门人文性的学科,必须树立“立 德树人”的教学观,把培育历史学科核心素养作为...
新人教版七年级历史上册第一单元史前时期:中国境内人类的活动,第1课《中国早期人类的代表—北京人》。本节课的教学内容主要包括以下几个方面: 1.北京人的生活环境:讲述北京人生活在距今约70万年至20万年的北京西南周口店地区,了解他们所处的自然环境及生存条件。 2.北京人的生活方式:通过学习,使学生了解北京人的...
多的国家之一,是人类的发源地之一。 一、 元谋人 【教师活动】简要介绍元谋人基本情况。了解元谋人是我国境 内目前已确认的最早的古人类。 二、 北京人 (一) 北京人的发现 【教师活动】中国早期人类的代表是北京人。出示地图,引导 学会定位北京人发现的具体具体地点。展示一组周口店考古发 掘照片。提问判断龙骨...