1.个别教学制——最早的教学组织形式 学生个人与适合个别学习的内容发生接触,教师向学生传授知识,布置检查和批改作业都是个别进行的。 个别教学制最显著的优点是能根据学生的特点因材施教。 缺点是由于每个学生的接受能力和努力的程度...
个别教学制(最早出现):1.定义 :个别教学是古代学校教育的主要形式。教师对学生一个个轮流地教。在个别教学 中,每位学生所学的内容和进度可以有所不同,教师对每位学生教的方法和要求也有所区别,自然每位学生学习的成效各不一样,甚至差距极大。2.优点:教师能根据每个学生的特点因材施教,使教学内容、进度适合于每...
简述个别教学制。相关知识点: 试题来源: 解析 官方提供 (1) 古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式教师向学生传授知识布置检查和批改作业都是个别进行的即教师对学生一个一个轮流地教;教师在教某个学生时其余学生均按教师要求复习或作业。 (2) 显著优点是教师能根据学生的特点因材施教使教学内容、进度...
答:个别教学制是由教师分别、逐个地对集中在一处的学生进行个别传授与指导的一种教学组织形式。有利于教师在教学中因材施教,并能够充分发挥学生的自主性和积极性。但是由于集中在一起的学生年龄、程度和教学进度等方面都存在着差异,教师往往需要大量的精力和时间分别教许多学生,因此教师教学效率低,相应的学生学习效果...
一、个别教学制和班级授课制 ❶ 最有利于学生团队精神形成的教学组织形式是班级授课制。❷ 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。 因此我国封建社会的私塾属于个别教学制,不是班级授课…
今日斩词——个别教学制 名词解释: 最初的教学组织形式是个别教学,它是古代社会的基本教学组织形式。 在古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式,即教师向学生传授知识,布置、检查和批改作业都是个别进行的,在教师教某个学生时,其余学生均按教师要求进行复习或作业...
一、个别教学制 古代中国、西方的埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。教师向学生传授知识,布置检查和批改作业都是个别进行的,即教师对学生一个一个轮流地教;教师在教某个学生时,其余学生均按教师要求进行复习或作业。个别教学制有别于其他教学组织形式的最显著的优点是因材施教,根据学生的特点、接受能力,选择合适...
个别教学制:___分别对个别___进行___的组织形式。 优点:有利于教师根据学生的特点进行因材施教;有利于发挥每个学生的潜能和特长。 缺点:教学规模小,成本高,效益低;不利于学生之间的交流合作;不利于教师自身专业化的发展。相关知识点: 试题来源: 解析 教师 学生 教学 反馈 收藏 ...
D. 选科制 正确答案: B 90大学课堂教学组织形式新的转型不包括( )。 A. 网络辅助教学 B. 网络远程教学 C. 个别教学制 D. 小班化教学 正确答案: C 91大学实行了真正意义上的学分制管理,传统的班级概念就必须转变,这种转变体现在几个方面,其一是( )。 A. 需要向“小班”概念转变 B. 需要向导师意义下...