分离个体化理论是玛格丽特·马勒提出的,认为心理的诞生包括正常的自闭期、正常的共生期、分离个体化三个阶段,描述了儿童从对母亲(或主要照顾者)的完全依赖逐步走向独立和个体化的过程,以及青少年第二次分离个体化时期对自我认同和心理成熟的重要性。 分离个体化理论探析 分离个体化理论的基本...
🌱 在个体发展的角度来看,分离个体化是一种将情感和思想分开的能力。那些分离个体化程度较低的人,往往无法区分感觉和思想。当他们被要求思考时,情感会淹没他们的思维,导致他们难以进行逻辑思考并做出反应。👥 在人际关系中,分离个体化是一种将自己的感受与他人感受区分开来的能力。分离个体化程度较低的人也很难区...
玛格丽特.马勒最突出的贡献是讲清楚了人出生后0—3岁的心理健康的规律和道理。 共生,分离,个体化1)“共生”一词是玛勒从生物学借来以隐喻方式来指称婴儿在和母亲无法分化时的精神内在经验。 2)分离”指的是孩…
第一次分离个体化（0~3岁)：于母亲之外，有独立的生活空间与人际关系；第二次分离个体化（12~18岁)...
"分离个体化——青少年成长的路径" ,时长 12:41 "三道"课程第6讲 特邀 东南大学应用心理研究所马向真教授 深入解读 分离个体化定义以及分离个体化各个阶段特征 ,教授大家帮助孩子顺利完成个体分离化的小妙招,给予孩子情感支撑,逐步建立独...
分离个体化是个体生存的本能,如果不从父母那里分开的话,就没办法发展个体的独立性,因此分离个体化是孩子人生必经的一个阶段。 对于大学阶段的孩子而言,早期与父母之间建立的亲子关系模式对其身心健康发展和生活适应影响颇深;进入大学后,虽然开始远离家庭,但家庭仍为他们提...
分离个体化的名词解释指的是将一个名词分解成若干个独立的个体或实例,并赋予它们自身的属性和特征。这种方式可以帮助我们更好地理解事物的本质,从而深入研究和更全面地认识世界。 1.前提和基础概念 分离个体化的名词解释前提是我们认识到一个名词可以被分解为多个个体或实例。这些个体或实例可能是具体的实物、概念或...
🌱 共生阶段(4-6个月)在这个阶段,孩子的幻想和妄想性达到顶峰,他们的身心完全与妈妈的形象融为一体。共生的本质是,孩子将妈妈的所有特征和情绪内化为自己的部分,形成一种强烈的共生关系。这种共生关系保护了孩子未成熟的自我,使其免受外界的压力和伤害。👶 第一个子阶段:分化(6-9个月)分化...
个体分离化是一个心理学术语,指的是一个人在成长过程中逐渐形成独立的自我,与他人区分开来的过程。这个过程涉及到情感、认知和行为的独立性。以下是成年人完成个体分离化的一些策略: 自我认知 🧠:了解自己的价值观、兴趣、目标和情感需求。 独立决策 🎯:学会独立做决定,不依赖他人的意见或认可。 建立个人界限 ...
6-10个月,个体化分离时期的第一个亚型:孵化期。 第一个亚型:6个月开始到10个月,这个时期,马勒叫做孵化期,也有人叫分化期。开始从和母亲的融合共生开始孵化。 有经验的母亲会发现6-10个月的孩子不象6个月前静静的躺在你怀里,孩子开始不听话,他会拼命的挣脱母亲的怀抱,要看世界、周围其他的人,开始和周围的...