•掌握两栖动物和爬行动物的基本特征和生活习性; •能够区分两栖动物和爬行动物的不同之处; •培养学生对两栖动物和爬行动物的兴趣和保护意识。 2. 教学方法 本教学计划将采用多种教学方法,包括讲授、展示、实验和讨论等,以激发学生的学习兴趣和参与度。 2.1 讲授 通过讲授的方式,向学生介绍两栖动物和爬行动物...
课后反思两栖动物和爬行动物是第五单元第一章第五节的内容,本节课分两课时,分别讲授两栖动物和爬行动物,而本节则是第一课时,讲授的是两栖动物。两栖动物是动物从水生到陆生的一个过渡,因此两栖动物的学习很重要。 本节课的从创设情境开始,以“稻花香里说丰年”开始引出两栖类动物青蛙,通过声音、图片的引导,创设出...
八年级生物上两栖动物和爬行动物教学反思课后反思两栖动物和爬行动物是第五单元第一章第五节的内容,本节课分两课时,分别讲授两栖动物和爬行动物,而本节则是第一课时,讲授的是两栖动物。两栖动物是动物从水生到陆生的一个过渡,因此两栖动物的学习很重要。本节课的从创设情境开始,以“稻花香里说丰年”开始引出两栖类...
两栖动物爬行动物反思青蛙生物教学 八年级生物上教学反思两栖动物和爬行动物课后两栖动物和爬行动物是第五单元第一章第五节的内容,本节课分两课时,分别讲授两栖动物和爬行动物,而本节则是第一课时,讲授的是两栖动物。两栖动物是动物从水生到陆生的一个过渡,因此两栖动物的很重要。本节课的从创设情境开始,以“稻花香...
篇1:八年级生物上 第五节两栖动物和爬行动物导学案及教学反思 主备人:张爱文刘翠丽 课题:第四节 鱼 课型:新授课课时:1 【学习目标】 3、鱼的鳃是 4、鱼的主要特征:生活在水中;体表常常被有鳞片;用和摆动以及的协调作用游泳。 1、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征。
两栖动物和爬行动物教学反思 本节课的教学设计是把学生放在主体的位置的一次较成功的体验。整个教学始终把 在课堂主体的地位,通过自主探究活动,让学生在实践中感知,参与,遮掩的学习,学生才会感到有兴趣,有价值。在教学的各个环节中,教师所扮演的是引导着的角色,精心设计了一系列的情景,创设了学生自主学习和探究的...
内容提示: 两栖动物和爬行动物教学反思 本节课的教学设计是把学生放在主体的位置的一次较成功的体验。整个教学始终把 在课堂主体的地位,通过自主探究活动,让学生在实践中感知,参与,遮掩的学习,学生才会感到有兴趣,有价值。在教学的各个环节中,教师所扮演的是引导着的角色,精心设计了一系列的情景,创设了学生自主学习...
两栖动物和爬行动物教学反思本节课的教学设计是把学生放在主体的位置的一次较成功的体验。整个教学始终把 在课堂主体的地位,通过自主探究活动,让学生在实践中感知,参与,遮掩的学习,学生才会感到有兴趣,有价值。在教学的各个环节中,教师所扮演的是引导着的角色,精心设计了一系列的情景,创设了学生自主学习和探究的氛围...
1、青蛙和龟既能水中生活,又能陆地生活,但青蛙属于两栖动物,龟属于爬行动物,这是为什么呢? 2、学生思考,讨论交流 [自主探究] 一、播放蝌蚪和青蛙生长发育过程片段的视频: 要求: 1、用自己的话描述青蛙的发育过程,说出他们之间的变化。 2、为什么青蛙是两栖动物?“既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖...
《两栖动物和爬行动物》ppt课件 《两栖动物和爬行动物》作业设计 第五节 两栖动物和爬行动物 预览 第五节_两栖动物和爬行动物3 预览 两栖动物和爬行动物 预览 第五节_两栖动物和爬行动物 预览 两栖动物和爬行动物PPT课件 预览 两栖动物和爬行动物 预览 515两栖动物和爬行动物 八年级生物上教学反思 两栖动物...