《两小儿辩日》教学设计集合15篇 《两小儿辩日》教学设计1 教学目标: 1、学会本课3个生字,能根据课后注释疏通文意。 2、有感情地朗读课文。背诵课文,并复述故事。 3、理解课文内容,学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。 教学重难点:...
《两小儿辩日》教学设计 篇1 【教学目标】 1、照注释,一字一句地通过自己努力,和小组合作,把课文读通读懂。 2、培养学生合作交流、认识自然,探索客观事理,敢于思考,大胆质疑的精神。 【教学过程】 一、提示课题 1、今天学习《两小儿辩日》(齐读课题)。 2、学生汇报预习收获。 3、根据学生汇报,补充有关知识。
《两小儿辩日》优秀教学设计 篇1 【教材解读】 本文是一篇文言文。文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。故事可分三部分理解。先写孔子路遇两小儿辩斗,点明了故事发生的人物、事情起因。两...
《两小儿辩日》就是其中的一篇,本文是一篇寓言故事,文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨时离人近,一个认为太阳在中午时离人近,为此,各持一端,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明了认识自然、探求客观真理,要敢于独立思考、大胆质疑;也说明了宇宙无限,知识无穷,再博学的人...
4、在对故事内容加深理解的同时,引导学生阐述故事所说明的道理,鼓励学生畅所欲言,从多种角度有所感悟,如:两小儿喜欢探索,精神可嘉;两小儿认识事物的角度不同,结果就不一样;孔子能正确对待小孩提出的问题,不知为不知,实事求是。 5、课后扩展:安排一节语文时间活动,表演《新编两小儿辩日》。 【教学步骤】 1、文...
板书设计:两小儿辩日 日始出日中 一儿近远 大(如车盖)小(盘盂)孔子不能决也 一儿远(苍苍凉凉)近(如探汤) 《两小儿辩日》教学设计 教学内容:人教版小学语文第十二册第1课。 教学目标: 1、熟读课文,理解文意。 2、理解两小儿大胆质疑、勇于探索的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的精神。 教学过程: 一、比...
提问2生四人小组分角色读文两遍4生上台对话一次众生旁白1生自由发言师相机板书2扮演角色试着辩论3生自由谈学习收获5课外拓展两小儿辩日教学设计篇131知识目标2能力目标3德育目标一复习学法倒入新课二审清题意质疑问难三初读课文弄懂意思四练习朗读熟读成诵3教师相机指导朗读五布置作业拓展延伸两小儿辩日教学设计篇14一...
《两小儿辩日》教学设计(精选14篇) [教材简析]《两小儿辩日》是人教版教材第十一册中的一篇文言课文.文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉:一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此各执一词争执不下.就连象孔子这样博学的人也不能作出判断.这个故事渗透
《两小儿辩日》教学设计(精选19篇) 作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的《两小儿辩日》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
六年级语文《两小儿辩日》的教学设计范文 篇1 一、说教材 《两小儿辩日》是上教版九年制义务教育第二单元里的一篇课文。本文是一篇寓言故事,文章记叙了两个小孩争辩太阳何时离人近、何时离人远的问题,各执一词,连圣人孔子也不能作出判断的故事,反映了我国古代人民对自然的探究精神,也说明世间万物有着无穷无尽的...