2024- -5 2025 学年(统编版 2024 )七年级历史上册★★ 《第 3 13 课 东汉的兴衰》 (说课稿) 尊敬的各位评委老师大家好,我说课的题目是七年级上册第十三棵《东汉的兴衰》,西面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面对本课进行说课。 一、教材分析 人教版七年级历史第...
3.13东汉的兴衰说课稿2024-2025学年统编版七年级历史上册 主备人 备课成员 课程基本信息 1.课程名称:东汉的兴衰 2.教学年级和班级:2024-2025学年统编版七年级历史上册,七年级(1)班 3.授课时间:2024年10月13日 4.教学时数:1课时(45分钟) 核心素养目标 ...
《东汉的兴衰》是本单元第五课。主要讲述光武帝刘秀顺应统一国家建立与巩固的历史潮流,结束了西汉末年以来长期混战的局面,重整封建统治秩序,推行休养生息政策,使得社会出现了繁荣景象。东汉中、后期,外戚宦官专权造成的社会动荡局面,导致了黄巾起义,沉重打击了东汉的统治,使东汉政权名存实亡。 二、学情分析 我授课的主...
本文在课文中的作用主要是让学生了解和掌握东汉时期的历史背景、政治制度、经济发展、文化成就以及兴衰过程,从而加深对我国封建社会历史的认识。 本文在教材中的地位尤为重要。首先,它是连接西汉和三国两个重要历史时期的纽带,起到了承前启后的作用。其次,东汉时期的许多政治、文化现象,如外戚专权、宦官乱政、党锢之...
第13课东汉的兴衰(说课稿)-2024-2025学年七年级历史上册素养提升说课稿(统编版2024)一、设计思路 本节课以统编版七年级历史上册第13课《东汉的兴衰》为核心内容,结合2024-2025学年教学要求,以素养提升为目标,注重培养学生的历史思维和历史素养。课程设计遵循以下思路: 1.通过引导学生回顾前课知识,导入新课,激发学生...
3.13东汉的兴衰说课稿2024-2025学年部编版七年级历史上学期 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教学内容分析 本节课的主要教学内容是东汉的兴衰。教材为部编版七年级历史上学期,具体章节为3.13东汉的兴衰。 教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了汉朝的建立,对于历史知识有...
本单元共 7 课,展现了秦朝、西汉和东汉的历史发展脉络。 第 13 课《东汉的兴衰》,本课的课题是“东汉的兴衰”,所谓“兴”,是指东汉重新建立统一多民族的封建国家;所谓“衰”,是指东汉走向衰亡的过程。一方面,学生能够认识到刘秀建立东汉王朝,结束了西汉末年和王莽统治时期的混乱局面,重建统一多民族的封建国家;...
第13 课 东汉的兴衰 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解东汉兴衰的基本脉络,引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因,培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力 过程与方法 通过史料、历史年表研读,学习识读历史年表的基本技能 情感态度 与价值观 认识光武帝调整统治政策对社会经济的恢复和发展...
第13课 东汉的兴衰说课稿尊敬的各位评委老师大家好,我说课的题目是七年级上册第十三棵东汉的兴衰,西面我将从教材分析学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程等方面对本课进行说课。一教材分析 人教版七年级历史第三单元是以秦汉王朝的兴亡为主线,
今天我说课的内容是部编2024版历史七年级上册第三单元《第13课东汉的兴衰》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思这八个方面进行说课。一、教材分析(一)教材地位和作用本课是七年级上册历史第三单元的重要内容,上承西汉的统治,下启三国两晋南北朝的历史。