结果1 题目 《专业标准》“专业能力”部分从教育与教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出了二十四项基本要求。——— ( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 正确 反馈 收藏
惊!这所学校专业教师学历合格率达100%!#岑溪市第六中学 #学校航拍#学校风景 #母校承载了多少回忆 #教师 《岑溪市第六中学》岑溪市第六中学有着独特的发展历程。它源于 1991 年从上奇村小学划分出的初中部,即上奇中学,后历经更名, - 靓视丽影于20240907发布在抖音,已
在“专业能力”部分,《标准》从( 教育教学设计)( 组织与实施 )(激励与评价)( 沟通与合作 )( 反思与发展 )五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。相关知识点: 试题来源: 解析 劳动课程改革的基本目标是培养现代社会所需要、适应时代发展、迎接挑战、具有创新精神和实践能力的现代人。
《小学教师专业标准(试行)》中,专业能力包括组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展四个维度。综上所述,C项正确。A项,专业理念与师德包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个维度。与题意不符,故排除。B项,专业知识包括小学生发展知识、学科知识、教育教学...
根据《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》(JGJ/T250-2011),在建筑与市政工程施工现场,从事工程建设标准实施组织、监督、效果评价等工作的专业人员为()。A
材料一:教育部、财政部于2010年启动实施的“中小学教师国家培训计划”走过了10年历程,参与其中的教师达1500万人次,效益显著。为进一步提升教师培训针对性和实效性,教育部组织相关专家研究定制了“中小学教师专业自动建设项目指南”包括《新教师入职培训指南》《青
下列哪一个属于专业标准中对教师专业能力要求的领域 A. 教育教学设计 B. 组织与实施 C. 激励与评价 D. 沟通与合作 E. 反思与发展
留学该如何给孩子规划专业和工作(07) | 中长期方向性规划由父母规划, 短期目标性规划则根据孩子当前具体的状态、阶段,由孩子自己规划,父母负责监督执行。 短期目标性规划的标准是:目标简单直接,执行路径清晰,有明确的执行评价标准。 看似简单,但要在孩子身上产生作用需要注意几点: ...
(2)在组织面试中应该注意避免的常见问题:1.面试目的不明确2.面试标准不具体3.面试缺乏系统性4.面试问题设计不合理2. 某知名运动品牌公司每年都要招聘一定数量的应届毕业生,该公司选拔人才时,一般都要经历笔试和面试两轮选拔。参加笔试的毕业生按一定数量或者比例进入面试,面试过程中,面试考官按照预定的方案向应聘者...
在《小学教师专业标准(试行)》中,专业能力包括的领域有:( 1)教育教学设计;( 2)组织与实施;(3)激励与评价;( 4)沟通与合作;( 5)反思与发展。