这一显著增长，是否意味着专业型博士的“黄金时代”即将到来？记者进行了采访。人才培养目标转变 专业型博士点增长迅速 工学领域在本次新增博士点中“热度”最高，工学门类博士专业学位点新增数量约占新增总量的53.9%。其中，材料与化工博士专业学位和电子信息博士专业学位，获批新增的学位点数量最多，均为33个。除了...
与学术型在职博士不同,专业型在职博士更加注重实践应用和技能提升。这类博士项目紧密结合行业需求,培养学员在特定领域内解决实际问题的能力,以及跨学科的综合素养。在我国,专业博士的种类较为有限,但每一种都对应着明确的职业导向,如工程博士、教育博士、临床医学博士、口腔医学博士、兽医博士和中医博士等。这些专业博士...
“专业博士教育发展迎来了一个重大的机遇期,但仍然面临着同质化问题。”清华大学教育政策与管理研究所所长王传毅指出,专业博士入校后,如果沿用培养学术博士培养模式,可能会陷入一个困境:如果在放宽学术要求的同时,没有强化实践创新的培养导向,既不“学”,也不“专”,专业博士就很容易沦为学术博士的次等品。 如何...
博士在中国分为专业学位博士和学术学位博士两种类型。专业学位博士教育侧重于培养具有特定职业背景的高级应用型人才,而学术学位博士教育则侧重于培养具有深厚理论知识和独立研究能力的高级研究型人才。 专业学位博士通常面向在职人员,课程设置和论文要求会与实际工作紧密结合,强调实践能力和解决实际问题的能力。学术学位博士则...
学术型博士与专业型博士是两类研究生教育模式，二者在定位、开设目的以及培养目标上有着显著差异。学术型博士，如传统的学位博士，以学术研究为核心，旨在培养在专业领域内具有创新精神和深厚理论基础的研究型人才。此类博士教育更侧重于学科知识的深度和广度，以及研究方法的训练，通常在高校和科研机构任职。相...
专业型博士和学术型博士的区别 1. 定位不同 · 学术型博士(传统博士):以培养学术研究型人才为主。 · 专业型博士:以培养具备实际应用能力和综合素质的高端技能型人才为主。 2. 培养目标不同 · 学术型博士:培养具备创新精神和研究能力,
对此,“我们在持续加强学术型博士培养的同时,应该大力加强专业型博士的培养,这是势在必行的。”任友群介绍,第一是首次在法律层面对两类学位博士的学位授予条件分别作出要求,根据提请全国人大审议的《学位法(草案)》,两类博士除均应掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识外,学术学位博士还须具有独立从事科学研究...
定位明确:创新专业学位培养模式 虽然专业学位博士规模不断扩大,培养体系也日渐成熟,但与国家发展战略规划、高层次专业型人才需求的整体规模相比,还远远不够。“其中很重要的一点,就是对于博士专业学位的定位还不够清楚。”索涛坦言道。 2019年,一份关于全国专业学位博士教育质量的调查报告显示,我国专业学位博士教育存在...
值得一提的是,专业型博士的学习内容和方式与传统学术型博士有所不同。传统学术型博士通常面向学术界和科学研究,注重理论探究和知识创新,而专业型博士则更关注实践应用和技能提升,旨在满足各行业对于高端人才的需求。因此,攻读专业型博士的人可以更加贴近实际的工作需求,更容易获得市场和用人单位的认可。