1. 引导幼儿从丑小鸭的经历中认识到自己的独特价值。 2. 帮助幼儿建立积极的自我认知。 教学准备: 1. 《丑小鸭》的故事绘本或动画视频。 2. 角色扮演道具(鸭妈妈、鸭宝宝、天鹅等)。 3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。 教学过程: 一、导入 1. 通过提问的方式引起幼儿的兴趣:“小朋友们,你们知道什么是丑小...
1、《丑小鸭》的故事书或相关绘本。 2、丑小鸭、鸭妈妈、其他小鸭、白天鹅等角色的头饰。 3、相关的图片或动画视频。 四、教学过程 1、导入部分 教师通过提问引起幼儿的兴趣,如:“小朋友们,你们见过小鸭子吗?小鸭子长什么样子?” 展示一些鸭子的图片,引导幼儿观察鸭子的外形特征。 2、讲述故事 教师生动地讲述《...
他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。丑小鸭来到(li do)世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他。丑小鸭来到(li do)树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。我扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子。雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了...
丑小鸭原文教案丑小鸭的故事丑小鸭原文教案丑小鸭的故事湖泊。他们飞得很高那么高,丑小鸭不禁感觉一种说不出的喜悦。他在水上像一个车轮似的不停地旋转着,同时把自己的脖子高高地向他们伸着,发出一种响亮的、奇怪的喊声,连他自己也害怕起来。啊!他再也忘不了这些美丽的鸟儿,这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候...
1 、(理线索)你知道贯穿全文的线索是什么吗?(指名回答)→以丑小鸭的流浪足迹为线索 2 、(明结构)全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?请分别找出来 。→沼泽地--老太婆--灌木林里---老农家---花园里 3 、(知内容)并简要概括它在各个地方所发生的故事 。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的...
1. 分析故事中的重点句型,如“……还是……”等。 2. 学生进行句型练习,提高语文表达能力。 第五章:品德教育 1. 引导学生讨论故事中丑小鸭所面临的困难,以及它是如何克服困难的。 2. 学生分享自己面对困难时的经历和感悟,培养关爱他人、勇敢面对困难的品质。 教学方法: 1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考、讨...
1. 导入:通过出示丑小鸭的图片,引起幼儿的兴趣,引导幼儿说出“丑小鸭”并简要介绍故事主题。 2. 讲述故事:利用课件展示故事情节,分段讲述丑小鸭的出生、成长、离家和变成美丽天鹅的过程。在讲述过程中,注意提问,引导幼儿观察画面,激发幼儿的想象力。 4. 情景体验:分组让幼儿扮演故事中的角色,进行角色体验,培养幼儿的语...
综合模拟2019幼儿教师资格证语文面试教案模板:丑小鸭的故事含答案——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 1、能够在倾听故事的同时按线索理解故事内容,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象。 2、能够大胆地与人交流,并产生同情心,并知道保护小动物。 3、对文学作品有兴趣,养成倾听的习惯。 重点:通过...
1、教师出示一幅丑小鸭的图片(丑陋的小鸭形象),问学生:“同学们,看到这幅图片,你们有什么感受?”引导学生说出对丑小鸭外貌的直观感受,如丑陋、可怜等。 2、教师接着说:“今天我们要学习的故事就是关于这只丑小鸭的,它的经历可非常不一般哦。”从而引出课题《丑小鸭》。 (二)讲授新课 1、初读课文,整体感知 教师...
引导幼儿用自己的语言讲述故事。 2、难点 让幼儿体会丑小鸭的内心感受,培养幼儿的同理心。 启发幼儿思考故事所传达的道理。 三、教学方法 1、讲述法 教师生动形象地讲述故事,吸引幼儿的注意力,帮助幼儿理解故事内容。 2、提问法 通过提问引导幼儿思考,加深对故事的理解和记忆。 3、讨论法 组织幼儿讨论故事中的情节...