2.用不等式或不等式组表示实际问题中的不等关系,并用不等式或不等式组研究含有简单的不等关系的问题。 3.理解不等式或不等式组对于刻画不等关系的意义和价值。 难点: 1.用不等式或不等式组准确地表示不等关系。 2.用不等式或不等式组解决简单的含有不等关系的实际问题。 【方法手段】 1.采用探究法,按照阅读...
2.本节课的难点是正确分析实际问题中的不等关系并用不等式表示。 三、教具准备:多媒体课件 四、学情分析:对于等量关系是学生比较熟悉的,会用等式(方程)进行.表达不等关系 虽然大量存在,但用数学方法表达学生还比较陌生.需要引导学生通过对实际问题的认真观 察,仔细分析,抓住反映不等关系的关键词语(如多于、少于...
不等式两边都乘(或除以)一个不为零的数,不等号方向改不改变和什么有关? 6、不等式的性质2: 不等式两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。 如果a>b, 且c>0,那么ac>bc, 如果a0,那么ac < bc, 7、不等式的性质3: 不等式两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。 如果a>b, 且c<...
《不等式的基本性质》教案1教学目标 知识与技能:通过操作,分析得出不等式的基本性质1.情感态度与价值观:培养学生的分析能力.训练学生的动手能力,提高综合分析解题能力.转化的数学思想.通过本节的研究,进一步渗透化归的数学美.重点难点 重点 不等式的概念和基本性质1. ...
授课时间节次 --年—月—日(星期——)第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 (包括教材及章节名称) 1.1 不等式的基本性质(教案)-2024-2025 学年高一上学期劳保版(第七版)中职数学(上册) 教学内容分析 本节课的主要教学内容是高一上学期劳保版(第七版)中职数学(上册)第 1.1 节不等式的基本性质。内容...
不等式的基本性质 教学目标: 1. 理解不等式的概念及基本性质; 2. 学会解简单的不等式问题; 3. 能够应用不等式的基本性质解决实际问题。 教学内容: 第一章:不等式的概念 1.1 不等式的定义 1.2 不等式的表示方法 1.3 不等式的性质 第二章:不等式的基本性质 2.1 性质 1:不等式的两边加上或减去同一个数,不...
1. 不等式的定义及表示方法 2. 不等式的基本性质 1) 不等式的两边加减同一个数,不等号的方向不变。 2) 不等式的两边乘除同一个正数,不等号的方向不变。 3) 不等式的两边乘除同一个负数,不等号的方向改变。 3. 运用不等式的基本性质解决实际问题。 三、教学重点与难点 1. 教学重点:不等式的基本性质及...
3.2《不等式的基本性质》参考教案 课题:§3.2不等式的基本性质 教学目标: 知识目标:掌握不等式的基本性质. 能力目标:通过不等式基本性质的探索,培养学生观察、猜想、验证的能力. 情感目标:经历不等式基本性质的探索过程,初步体会不等式与等式的异同. 教学重、难点: 1、重点:掌握不等式的基本性质. 2、难点:不等式...
数学教案-不等式和它的基本性质教学设计方案(二) 一、素养教育目标 (一)学问教学点 1.使学生理解把握不等式的三条根本性质,尤其是不等式的根本性质3. 2.敏捷运用不等式的根本性质进展不等式形. (二)力量训练点 培育学生运用类比方法观看、分析、解决问题的力量及归纳总结概括的力量. (三)德育渗透点 培育学生...
初中数学第二册不等式基本性质教案 1 教学目的 掌握不等式的基本性质,会用不等式的基本性质进行不等式的变形。 教学过程 师:我们已学过等式,不等式,现在我们来看两组式子(教师出示小黑板中的两组式子),请同学们观察,哪些是等式?哪些是不等式? 第一组:1+2=3; a+b=b+a; S =ab; 4+x =7。