子曰:“不愤不咎,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 【译文】 孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.” 【评析】 这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并不觉得一...
“举一隅不以三隅反”，出自《论语·第七章·述而篇》。意思不能从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻不善于学习，不能够由此及彼。原文 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”译文 孔子说：“不到他（她）努力想弄明白却不得明白的程度，不要去开导他；不到他（她）心里明白...
“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。原文 论语述而第七 【原文】7·8 子曰：“不愤(1)不启，不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反，则不复也。”原文注释 (1)愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。(2)悱：音fěi，想说又不能明确说出来的样子。(...
举一隅不以三隅反,则不复也。《论语·述而》 2子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” (《论语·述而》) 3(4)子曰:不愤不启不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。(《论语·述而》) 4(8)子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”(《论语·...
【解析】答:孔子说:“教导学生不到他想弄明白却不能时,不去开导他;不到他想说出来却说不出来的时候,不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个方角,就不用再教他了。”考查知识点:文言文阅读思路分析与延伸:译文:《论语八则》原文及译文:1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐...
答:不到他努力想弄明白却弄不明白的程度不要开导他,不到他心里明白却说不出来的程度不要启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复给他讲例子了。 考查知识点:文言文阅读 思路分析与延伸: 译文: 孔子说:“只转述先哲的思想而不创立自己的思想,相信且喜好古人的东西,我私下把自己比做老彭。” 孔子说:“...
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。” 【白话】 孔子说:“不到心里想弄通却通不了的时候,我不启示他;不到口里想说出却说不出的时候,我不开导他。举出一角,不用其余三角自反自证,我就不再说什么了。” 【释词】 不...
答案 【译文】 孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.” 【评析】 这里是孔子介绍了他在教育方面的...相关推荐 1子日:"不愤不启不悱不发;举隅不以三隅反,则不复也.”的意思 反馈...
译文孔子说不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他如果他不能举一反三就先不要往下进行了