有的同志对“不划阶段、不分环节”，理解不深不透，仍有按时间节点抓阶段性工作的惯性思维;有的对“从一开始就要边学边查边改”的要求不太适应，存在集中时间抓整改的错误认识;还有的抓学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施，整体推进不够均衡，齐头并进、并联推进的办法不够多、效果不够好……...
“不忘初心、牢记使命”主题教育不划阶段、不分环节,要把()、()、()、()贯穿主题教育全过程。A.学习教育、调查研究、检查问题、整改落实B.学习分析、调查研究、检查问题
“这次主题教育不划阶段、不分环节,要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来,有机融合、一体推进。”在4月3日召开的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记对开...
“这次主题教育不划阶段、不分环节,要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来,有机融合、一体推进。”在4月3日召开的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记的这一重要论断为扎实开展主题教育提供了重要遵循,必将有力推动全党主题教育走深走实。
主题教育不划阶段、不分环节,要把()、()、()、()贯穿主题教育全过程。A.学习教育B.调查研究C.检视问题D.整改落实
因此,深刻理解“不划阶段、不分环节”用意,就要坚持边学习边调研边检视边整改,从一开始就打通内在联系,把每项工作措施、每项具体任务有机融合起来、相互贯通起来,以学促研、以研促查、以查促改,确保主题教育一鼓作气、一气呵成,取得最好成效。 (3) ...
“这次主题教育不划阶段、不分环节,要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来,有机融合、一体推进。”在4月3日召开的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记的这一重要论断为扎实开展主题教育提供了重要遵循,必将有力推动全党主题教育走深走实。
这次主题教育强调“不划阶段、不分环节”,要求把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯穿主题教育全过程。 这实际上和前几次党内集中教育活动的要求,是一脉相承的。目的就是要引导广大党员干部力戒形式主义、官僚主义,聚焦解决问题而不是教育形式,以好的作风推动主题教育注重实际效果,解决实质问题。