三年级上册语文教案-14.不会叫的狗 人教部编版 14不会叫的狗 教学目标 1.会认“吗、讨、厌、怒、批、访、担、压、差、忍、模、中、弹、疯、汪、搞”16个生字。正确认读“讨厌、缺陷、陌生”等词语。 2.了解、体会童话这种文学体裁的特点。 3.初步掌握阅读童话的基本方法。 4.体会蕴藏在作品字里行间...
《不会叫的狗》 教案教学设计(长春版七年级) (版本:长春版)课题 制作人崔丽娜所需课时1课时 教学目的知识与能力目标了解作者并自主积累字词、体会童话这种文学体裁的特点。 过程与方法目标抓关键句理解,品析人物形象,体会童话的特点及阅读方法 情感态度与价值观体会作者蕴含在字里行间的情感,培养其健康向上的人生...
《不会叫的狗》教案及课后反思 【教学目标】 1.会认本课“讨、厌”等11个生字,读准多音字“吗、担、压、中、 弹”,理解生字组成的词语,积累字词。 2.能一边读一边预测后面的内容,做到预测有一定的依据。 3.能预测故事的结局,并将自己的预测与原文进行比较,体会预 测的多样性,感受边阅读边预测的乐趣。
七年级语文上册14不会叫的狗教案1长春版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)七年级语文上册14不会叫的狗教案1长春版教学内容分析本节课的主要教学内容为长春版七年级语文上册第14课《不会叫的狗》。本课旨在通过讲述一只不会叫的狗的故事,让...
老师:我们来看看课文的开头,(展示课文原文:从前,有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。)大家来猜猜看,这只不会叫的狗接下来会发生什么? 学生甲:它可能会去找会叫的动物学习叫声。 老师:你的想法很有趣,那我们接着往下读,看看是不是这样。(...
《不会叫的狗》教学教案(附板书设计) 一、教学目标: 1. 知识与技能: (1)让学生通过阅读故事,了解故事的主要情节和角色。 (2)培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 (3)引导学生学会生字词,并能运用到实际情景中。 2. 过程与方法: (1)通过小组合作、讨论,提高学生的阅读理解能力。 (2)运用图片、...
六、说板书设计14不会叫的狗不会叫的狗:学公鸡打鸣学杜鹃咕咕叫……(我来猜结局)以上阐述了《不会叫的狗》这一节课的教学设想,不足之处,敬请各位专家、评委老师们批评指正,谢谢!《14不会叫的狗》教案【教学目标】:1.会认11个生字,掌握多音字“吗、担、压、中、弹”。2.培养学生听故事的技巧和预测故事...
文档标签: 不会叫的狗教案及反思 系统标签: 教案 反思 多音字 结局 朗读 读音 《不会叫的狗》教案及反思 14*不会叫的狗【教学目标】 1学会本课“吗、讨、厌”等16个生字,认识多音字“吗、担、压、中、弹”,理解由生字组成的词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课。边读边预测后面的内容,展开充分的想...
部编人教版三年级语文上册《不会叫的狗》教案教学设计.docx,《不会叫的狗》教案 【教材分析】 本文作者以新奇的想象,讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了 这条小狗在成长过程中的一段心路历程,而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的 人生之路
本文主要通过教案的形式,对《不会叫的狗》这个故事进行了详细的教学设计。重点在于通过故事让学生理解寓意,培养对动物的关爱之情,教育学生要尊重和理解每个生命的特点。难点在于学生能够理解故事中的寓意,并将其应用到现实生活中。 在教学过程中,教师应注重引导学生自主学习,通过小组讨论等方式,帮助学生理解和消化故事中...