②差异律:对象和背景的差异影响着人们的感知效果。对象和背景的差异越大,对象从背景中区分开来越容易。③活动律:活动对象较之静止的对象容易感知。④对比律:将显著不同、对立、有对比意义的东西放在一起,突出对象的性质。题干中老师将教学重点全画出来,是与非重点进行区分,体现了知觉的差异律。
某教师上课时,及时关注学生的课堂反应,从而调整教学内容、进度,使学生更高效地吸收本节课知识。以下哪一种模式最能体现这个老师的教学() A. 贝罗模式 B. 香农-施拉姆模式 C.香农-韦弗模式 D.拉斯韦尔“五W”模式 C. 动画要多,声音要多,文字要多 D. 超级链接的设计要合理有效、格式统一 ...
题干中,杨老师上课时,经常将教学重点内容全画出来,这运用了知觉的差异律。B项正确。A项:强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度,才能被我们清晰地感知。因此,教师在讲课时,声音要洪亮,语速要适中,板书要清晰,要让全班学生听得懂、看得见。教师在制作、使用直观教具时,也要考虑到直观教具的大小、颜色...
杨老师上课时,经常将教学重点内容全划出来,加强学生对这些重点内容的理解。这体现了知觉的( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.对比律的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手
杨老师上课时,经常将教学重点内容全画出来,加强学生对这些重点内容的理解,这体现了知觉的()。A.强度律B.差异律C.活动律D.对比律的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机
某老师上课时总是照本宣科、一味灌输,不会引导、启发学生学习,学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上,无法保证教学的质量。这体现出该教师的教学水平在( )。
黎老师是教学经验丰富的老师,她每次上课时首先向学生介绍本节课 的教学目标。并根据不同基础的学生划分不同层次的教学目标。对于黎老师的做法评价不正确的是()A.学生了解教学目
某老师上课时总是照本宣科,一味灌输,不会引导、启发学生学习,学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上,无法保证教学的质量。这体现出教师的教学水平在( )。 A 记忆水平 B 理解水平 C 探索水平 D 评价水平 优质答案 正确答案:A 解析 [华图教育题目解析]:本题考查教学的几种水平。根据现代教学理论的...
刚参加工作的梁老师在上课时很注重学生的感受担心学生不喜欢自己的为人与教学风格由此可见梁老师最可的正确答案和题目解析
某老师上课时注重引导、启发、讲解,善于提出发人深思能挑战学生智慧的问题,善于鼓励学生积极思考,注重不断引导学生的探究走向深入,在激烈的思想碰撞与争论中发挥学生个人的聪明才智,攻克难关,获取真知。这体现出该教师的教学处于()A.探索水平B.理解水平C.辩证水平D.遴选水