按角分类: 教材将三角形分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形,并通过集合图来体现分类的不重复和不遗漏原则。按边分类: 教材将三角形分为等腰三角形、等边三角形和一般三角形,重点引导学生认识等腰三角形和等边三角形边和角的特征。三角形是最简单也最基本的多边形,一切多边形都可以分割成若干个三角形。学好这部...
《三角形的分类》教材分析 本节课的教学内容是学生已认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上学习的,教材分了两个层次:三角形按角可分为直角三角形,钝角三角形,锐角三角形,并通过集合图来体现分类不重复、不遗漏的原则;按边的不同可分等腰三角形、等边三角形和一般三角形,着重引导学生认识等腰三角形,等边三角形...
教材分析: 本教案适用于北师大版教材中的三角形分类单元。该单元主要包括以下内容: 1. 三角形的定义:介绍了三角形的基本定义,即由三条线段组成的图形; 2. 三角形的分类:根据边长和角度关系,将三角形分为等边三角形、等腰三角形、直角三角形、一般三角形等不同类型; 3. 三角形的性质:介绍了不同类型三角形的特...
【学情分析】“三角形的分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上展开学习的,教材分为两个层次:一是三角形按角分类,分 为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形,并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系,并体现分类的不重复和不遗漏原则;二是三角形按边分类,按边分类较难一些,...
《三角形的分类》教材分析 (1)三角形的分类,教材分两个层次编排。第一层次,按角分,认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;第二层次,按边分,认识特殊的三角形:等腰三角形和等边三角形。 (2)一般来说,进行分类的基本原则是不重复、不遗漏。对三角形按角进行分类即符合上述原则。教材中用集合图直观地表示出,...
今天,我以一节课为例,说说“在数学学科中如何进行德育渗透”我说课的内容是人教版四年级第五单元第三课时《三角形的分类》。 一、教材分析 1、教材的地位作用和编排意图 本节课的教学内容是学生已认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上学习的,教材分了两个层次:三角形按角可分为直角三角形,钝角三角形,锐角三...
《三角形的分类》教学设计【教学目标】1、通过观察、操作、比较,会根据三角形的角的特点进行分类,掌握各种三角形的特征。2、在活动中渗透分类和集合的数..
《三角形的分类》教材分析 三角形是学生来比较熟悉的,三角形的基本特征和各部分名称学生都已经掌握,而且学生已经学过了角的分类,认识了各种角的特征,这对于学生进一步学习三角形的分类打下了扎实的基础。教材例5出示了很多三角形,学生在给三角形分类的过程中,发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角...
小学数学_三角形的分类教学设计学情分析教材分析课后反思(文档6).doc,三角形的分类教学设计 教学内容: 人教版义务教育教科书四年级下册第63、64页。 教学目标: 1.通过动手操作、观察、比较,使学生会按角的特征及边的特点给三角形进行分类,通过分类活动,认识锐角三角形
版五四制小学数学四年级上册 《三角形的分类》 教学设计 【教学目标】 1.通过实际操作对三角形进行分类,认识锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边 三角形,体会每类三角形的的特点,分辨各类三角形。 2.在活动中渗透分类的数学思想,培养学生的归纳概括能力。 3.在操作、思考中逐步发展学生的空间想象能力。 【...