(1) 博克(Borke,1975) 的“农场景观”实验与皮亚杰的“三座山实验”的相同之处在于两个实验都是用来测查儿童是否能了解别人的视角,是否从自我的角度去解释世界。另外,实验中间题的形式也是相同的。 (2) 两个实验的不同之处在于以下两个方面: ①实验材料、实验情境不同 皮亚杰设计了“三座山实验”,三座山分别有...
解析 答:皮亚杰设计的“三座山”实验,检验了儿童思维的基本特征:自我中心性,即从自我的角度去解释世界,儿童不能了解别人的视角。 实验设计:三座山上以不同的颜色来区别,一座山上有间房屋,另一座山顶上有一个红的十字架,第三座山上覆盖着白雪,让儿童坐在桌子的一边,桌上放着三座山的模型,实验者把一个娃娃...
实验概述三座山实验,也称为皮亚杰的实验,是由瑞士心理学家皮亚杰设计的一种心理学实验,用于研究儿童的空间概念和思维发展。这个实验通过观察儿童在解决三维空间问题中的表现,揭示了儿童认知发展的阶段性和特点。实验内容在三座山实验中,皮亚杰向儿童展示了三座山的图片,其中两座山在一条直线上,而第三座山则位于另一...
三座山实验的改进 博克（Borke）的农场景观实验 特点：与皮亚杰的三座山模型具有 相同的实质，但实验情景是儿童所熟悉的。结果：3岁儿童能够很好完成任务，证明其思维不是自我中心的。修斯（Hughes）警察抓小偷实验特点：利用儿童自己的“躲藏”的日 常经验，模拟皮亚杰的三座山实验。结果：3岁半至5岁的儿童能够...
皮亚杰的三座山实验是为具体形象思维的自我中心性特点而设计的。结果发现幼童无法完成这个任务。他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段，他把儿童思维的发展分为以下四个阶段，并...
幼儿被带着围绕三座山的模型散步,使幼儿可以从不同的角度观察这三座山的模型。散步之后,让幼儿坐在其中的一把椅子上,将三个玩具娃娃放在其他椅子上,然后问幼儿放在其他位置上的玩具娃娃看到的是什么。实验结果显示,不到4岁的幼儿根本不懂得问题的意思。4~6岁的幼儿不能区分他们自己和娃娃所看到的景色,不管观察者...
心理学家皮亚杰曾做了一个"三山实验",实验材料是一个包括三座高低、大小和颜色不同的假山模型。实验首先要求儿童从模型的四个角度现察“这三座山”,然后要求儿童面对模型而坐,并且放一个玩具娃娃在山的另一边。让儿童描述对方看到的景象,五六岁的儿童通常描述自己看到的景象。这说明儿童思维具有() A.抽象逻辑性B...
皮亚杰设计的三座山模型，，用来验证2~7岁儿童的思维的基本特征是否为自我中心。实验结论：幼儿在对事物进行判断时是以自我为中心的，不能采纳别人的观点。
三山实验,是心理学家皮亚杰做过的一个著名实验。实验材料是一个包括三座高低、大小、颜色不同的假山模型。实验首先要求从模型的四个角度观察这三座山,然后要求儿童面对模型而坐,并且放一个玩具娃娃在山的另一边,要求儿童从四张图片中指出一张是玩具娃娃看到的“山”。结果发现幼童无法完成这个任务。他们只能从自己的...
三座山实验模型,幼儿的思维是自我中心的。 第一个测验:幼儿坐在固定位置,实验者把布娃娃放在模型周围的不同位置,问题:“布娃娃看到了什么?” 第二个测验:向幼儿出示从不同角度拍摄的“三座山”照片,让幼儿挑选出布娃娃所看到的照片。 第三个测验:给儿童三张硬纸板,要求儿童按布娃娃所看到的把三座山排好。