1、三年级数学下册第三单元复式统计表教案及反思木兰乡朝阳小学 王传广第三单元 复式统计表教材与学情分析:通过二年级下册“数据收集整理”这一单元的学习,学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验, 会将数据整理后填入单式统计表, 并能根据统计表中的数据做简单的分析和解决有关问题,也积累了一定的经验。
复式统计表教学反思《复式统计表》是人教版小学数学三年级下册第三单元的内容。通过教学复式统计表,引导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学习,进一步体会数据收集与整理的必要性,以及数据分析方法的多样性,体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。本节课教学目标:1.在具体的统计运动项目中经历复式...
1.根据各小组得到不同颜色“乐学星”的情况,下课后制作复式统计表。 2.试着绘制统计图。 通过课中学生说一说,摆一摆,课下学生想一想,画一画,进一步理解和感受数形结合的必要性。引导学生顺利地从直观思维过渡到抽象思维,再从抽象思维运用到直观生活中。 3、注重举一反三,因材施教 新课标上提出:“数学课程要...
通过复式统计表的教学,学生收集信息、表达数据和应用统计数据的能力会有明显的提高。 本课以例1直接导入,例1是学生身边熟悉的情景,可以让学生很快地进入情景,四张单式统计表的出示,直接激活了学生的已有的知识经验,并很快地填写表格,在得出四张单式统计表后马上追问:“哪个组的男生最多?哪个组的女生最少?”在这一...
复式统计表的教学反思 本节课的重难点是让学生会看表、会填表。所以首先应该让学生学会看表,着重就是表头里,它里面分了三栏,这个内容要重点讲一下。我却忽略了,没有把重点突出讲,使得重点不重,详略不当。每一篇文章都有它的高潮部分,而课堂教学也应该是这样的。接着,填表又该如何填。讲结束后应该及时的巩固...
三年级下册《复式统计表》教学反思 三年级下册的复式统计表是在学生二年级下册单式统计表学习的基础上学习的。本节课从学生的现实生活出发，选取学生身边熟悉的事例，生活素材贯穿于整个教学过程之中，课堂我引导学生自主学习，鼓励学生积极参与统计活动的全过程，加强与同伴的合作与交流，学生学习的积极性高。本节课的...
三、巧设情境使新知生成更自然。在本课的教学中,复式统计表的产生是因为需要,因为黑板上两张单式统计表做数据对比不方便,但在教学中由于两张表放的距离过近,没有达到应有的效果,因此可以这样改进:把两张表分别放在最左侧和最右侧,教师提出数据对比问题,让学生进行抢答,发现答的不那么顺畅了,教师提问:为什么你们答...
我在教学中,引导学生对两个单式统计表进行观察,找寻它们的异同:统计的项目是一样的,差别是统计的对象不同,数据不同。通过讨论认识到可以用更简洁的方式来呈现数据,学生在小组中思考、交流、探究的基础上“再创造”出符合要求的复式统计表,通过合并前后两种统计表的反复对比和分析,让学生感受到合并的必要性,体会到...
3.增加互动环节:通过小组讨论、学生分享等方式,激发学生的研究兴趣和参与度,提高课堂氛围。 总结 通过本次教学反思,我深刻认识到了自己的不足之处,并制定了明确的改进措施。相信在不断的改进和努力下,我能够提高教学效果,帮助学生更好地掌握《复合统计表》的知识和技能。©...
统计在日常生活中应用很广本课是在学生认识了单式统计表的基础上进一步体验数据的收集整理描述和分析的过程先制成两个单式统计表再根据两个单式统计表引导学生观察对比制作复式统计表并进行认知从中了解统计的方法认识复式统计表的意义和作用 人教版三年级下册数学《复式统计表》教学反思 《复式统计表》教学反思 统计在...