2.欣赏歌曲《七律·长征》。 3.导语:通过上节课的学习,我们知道这首诗写于1935年10月,当时毛泽东率领中央红军越过岷山,长征即将结束,回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,作者写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 二、朗诵课文,整体感知。 1.朗诵《长征》,边读边思考:全诗是围绕哪一句写的? 学生思考,教师明确:...
创新教案 《七律·长征》教学设计 【教学目标】 (一)知识与能力: 1.学会2个生字;理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思;体会理解这些词语在诗句中所含有的思想感情. 2.理解诗的意思并体会红军的所向无敌的精神、英勇豪迈的气概. 3.了解长征这段历史以及本课的写作背景. 4.简单了解律诗的特点,了解本诗...
《七律长征》教案[教学目标]1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。[重点难点]1、重点:关键字词的含义及其饱含的深情。2、难点:高度的艺术概括性和极度夸张的手法。[教学时数]一课时[教学过程]一、预习1、给下列划线字注音逶迤(...
诗中的〃难〃是指长征经历之苦、牺牲之大——跋涉万水千山。 2.诗句中,红军的远征之〃难〃有哪些具体体现? 喜踏岷山 腾越五岭 飞夺泸定桥 疾跨乌蒙 巧渡金沙江 3.红军是如何看待这些困难的?用了什么修辞手法? 比喻夸张对偶 4.体现了红军怎样的精神? 表现了红军敢于蔑视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力,充...
第5 课《七律·长征》教案设计 课题 七律·长征 单元 第二单元 学科 语文 年级 六年级 核心 素养 目标 文化自信:从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无的革命精神和英勇豪迈的气概。 语言应用:读懂课文,品味、积累文中优美的语言。正确、流利朗读、背诵诗歌。 思维能力:借助字典和课本注释理解诗词中字词...
创新教案 《七律·长征》教学设计 【教学目标】 (一)知识与能力: 1.学会2个生字;理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思;体会理解这些词语在诗句中所含有的思想感情. 2.理解诗的意思并体会红军的所向无敌的精神、英勇豪迈的气概. 3.了解长征这段历史以及本课的写作背景. 4.简单了解律诗的特点,了解本诗...
六上语文优质公开课丨七律长征。视频➕课件➕教案➕逐字稿目标: 1.有感情地朗读课文,读出磅礴的气势,并熟读成诵 2.通过借助注释、查阅工具书、补充资料等方式,理解诗文大意,感受红军大无畏的革命乐观主义精神。 3.学习“书写提示”,创作硬笔 - 小学语文公开课于
中小学教育资源及组卷应用平台 5.七律 长征 教学目标 1.掌握本课生字新词,理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。 2.理解诗句内容,感受红军战士的伟大精神。 3.从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 核心素养 文化自信:体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈...
《长征组歌》两首教案 [教学目标] 1、理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 2、体会歌词中表现毛主席用兵如神,红军战士过雪山,涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。 [重点难点] 1、重点:理解歌词中心句。 2、难点:体会歌词的气势美和音乐美。 [教学时数]二课时 [教学过程] 第一课时四渡赤水出奇兵 一、导...
《七律长征》教案 [教学目标]北国风光沁园春雪通过刚才的整理我们已经了解到毛泽东确实是一个伟大的诗人他的很多诗篇不仅响彻中国而且大家都知道毛泽东是中华人民共和国的伟大领袖是开国元勋有很多歌颂毛泽东歌曲为我们熟知东方红北京的金山上万丈高楼平地起??下面我们选择其中的两首听一听感受一下毛泽东作为政治领袖在人们...