七年级数学近似数教案篇1 教学目的 借助“线段图”分析复杂的行程问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题,发展分析问题,解决问题的能力,进一步体会方程模型的作用。 重点、难点 1.重点:列一元一次方程解决有关行程问题。 2.难点:间接设未知数。 教学过程 一、复习 1.列一元一次方程解应用题的一般步骤和方法是...
1. 近似数的概念。 2. 求近似数的方法。 教学难点: 1. 近似数的加减乘除运算。 教学准备: 1. 多媒体课件。 2. 数表、计算器等教学工具。 教学过程: 一、导入新课 1. 教师出示生活中常见的测量数据,如身高、体重、路程等,引导学生思考这些数据在生活中的应用。 2. 提问:在实际生活中,我们会遇到一些精确...
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《近似数》七年级数学教案1 教学目标 知识技能:1、了解近似数和有效数字的概念 2、会按精确度要求取近似数 3、给一个近似数,会说出它精确到哪一位,有几个有效数字 解决问题:会求一个近似数 情感态度:通过师生合作,联系实际,激发学生学好数学的热情。 重点和难点:精确度和有效数字的 #39;概念 二、教学流动安...
数学人教版七年级上册2.3.3近似数教案(2024年)新版教材.docx,2.3.3 近似数 【教学目标】 1.理解近似数及精确度的意义,会用四舍五入取近似数. 2.能准确说出精确数位. 3.经历动手操作和自主探究的过程,进一步体会近似数的意义及在生活中的应用. 【重点难点】 重点:能按照精
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数学人教版(2024)版七年级初一上册 2.3.3 近似数 教案03.docx,第 PAGE \* Arabic 4 页,共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 第二章 有理数的运算 2.3.3 近似数 一、教学目标 1、让学生了解近似数是在实践中产生的; 2、理解精确度和近似数的意义; 3、能准确地说出精确位及按要求
第1 页共 5 页 2.3.3 近似数 教学目标 课题 2.3.3 近似数 授课人 素养目标 1.了解近似数,并会按要求取近似数. 2.用数学的思维理解近似数和精确度的意义,并能用数学的语言表达它们在实际问题中的作用,让学生体会学习数学的重要性. 教学重点 了解近似数、精确度的意义,能根据具体要求取近似数. 教学难点 ...
1.近似数的概念:了解近似数的定义,掌握近似数与精确数的区别和联系。 2.近似数的表示:学习近似数的表示方法,如四舍五入、截断等。 3.有效数字:掌握有效数字的概念,了解有效数字的位数与数值精确度的关系。 4.近似数的运算:学习近似数的加减乘除运算规则,了解运算过程中误差的传播。 5.近似数在实际问题中的应用...
1. 通过实物帮助学生理解近似数的概念 教师可使用实物来帮助学生理解近似数的概念。例如,教师可以拿出一本书,询问学生这本书的厚度是多少毫米,让学生用尺子测量。然后,教师可以逐步引导学生认识到,因为尺子的度量有限,所以学生测量出来的结果只是这本书的近似厚度,而不是精确的数值。 2. 给出近似数的定义 教师在学...