“读写绘”的核心是“读”,由读,至写绘,通过阅读大量优秀的读物,为学生构建丰富的智力背景。“读写绘”以“写绘”为辅助方式,让阅读过程更加完整。通过阅读进行创作写绘,“绘”并不是要求培养学生的绘画能力,它是将阅读、情感、思维、表达能力通过画画呈现出来...
编“三字歌”读《春夏秋冬》 春风吹,夏雨落,秋霜降,冬雪飘……仅仅三个字,读起来很有节奏又很有趣,就像唱儿歌一样。你也可以学着编一首“三字歌”。乐平四小一(2)班的孩子们用文字和图画,描绘出自己眼中多姿多彩的四季。 学生作品...
共读过程在共读的过程中我们欣赏了画面的夸张梳理了原来我们生活中会有那么多的不开心 【读写绘】一年级读写绘课程《生气汤》 我们每个人都会有不开心的时候,同时一年级的孩子也容易控制不好自己的情绪。 在上周的绘本课上,我和孩子一起共读了《生气汤》。【共读过程】在共读的过程中,我们欣赏了画面的夸张,...
针对小学一年级学生的“读写绘”活动,是一种融合阅读、写作、绘画的综合性教育实践。它通过趣味化、多样化的形式,帮助学生建立阅读习惯,激发创造
一年级读写绘教学的意义包括:激发学习兴趣、培养观察与表达能力、促进手脑协调发展、奠定图文结合的学习基础、辅助语言和思维启蒙。 1. **问题完整性判断**:题目为开放性问答,"一年级读写绘教学的意义"无明确答案暗示,命题完整无缺失。2. **答案构建逻辑**: - **教育理论支撑**:根据低龄儿童"具象思维主导"的...
一年级读写绘是什么意思一年级读写绘是一种结合了阅读、情感、思维、表达等多种元素的课程形式。“读”指的是通过阅读大量的优秀读物，为学生构建丰富的智力背景，“写”指的是通过绘本故事进行创作书写，“绘”则是将阅读、情感、思维、表达的能力通过画面呈现出来的形式。
一年级读写绘 读写绘,是一种很不错的写作形式,它主要是用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法,来让小幼儿童的学习力、想象力、创造力得到自由地发挥;不过,因为我们一年级的孩子还比较小,接触到的文字也比较少,所以一年级“读写绘”的“读”,主要是给孩子讲故事;那么“写绘”呢“写绘”就是...
一、介绍一年级读写绘的概念 读写绘是一种整合性的教学方法,要求学生在阅读故事、绘本等材料后,结合自己的想象和理解进行绘画创作,并通过写作表达对作品的理解和感悟。这种教学方式有助于提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和审美能力,为今后的学习和生活打下坚实基础。 二、如何进行一年级读写绘教学 1.课程设置...
读有所获,通过读童谣孩子们把自己喜欢的童谣绘制成了一张张美丽的读写绘作品。 让孩子们制作读写绘,就是希望让所有孩子拥有自己的梦想,梦想是需要培养的,有了梦想,哪怕是大象也会觉得轻盈;没有梦想,哪怕是精灵也无法飞翔。在每一个作品中,让孩...