一年级语文上册《四季》说课稿 1 一、教材分析 《四季》是部编版一年级语文上册第四课。这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,语言亲切、生动,读起来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。同时,四幅插图色...
《四季》教材分析部编版一年级语文上册第四单元第四课《四季》是一首富有童趣的诗歌,这篇课文主要采用拟人的手法和排比的形式,唤起学生对生活的感受。通过对春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗和冬天的雪人,这几种事物的描述,让学生理解四季的特征。课本的插图色彩很漂亮,方便学生去观察和理解,课文的编排形式也比较...
四季学情分析本班大部分学生与老师的交流较多,口语表达情感表达较好,要逐步放手让孩子合作学习独立学习语文的能力,从而课堂上开动脑筋,积极回答问题,养成良好的学习习惯。但个别同学自制能力差,需要老师反复提醒。一年级语文四季教学反思 上完四季一课
小学语文_人教版一年级语文上册《四季》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,人民教育出版社 小学语文 一年级上册 《四季》教学设计 【教学目标】: 1.认识11个生字。 2.认识“月、雨、口、禾”4个偏旁。 3.会写“七、儿、九、无”4个字,学会“乚、乙”2种笔画。 4
激发对大自然的喜爱之情。 3、教材分析:本文是人教版一年级语文上册的课文《四季》,这是一首富有童趣的的诗歌。通过对春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特点。四幅图色彩鲜明,形象生动,便于学生观察和想象。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切,生动,读来琅琅...
部编人教课标版一年级上册学情分析王婷小学语文四季部编人教课标版一年级上册学情分析王婷小学语文四季部编人教课标版一年级上册学情分析王婷小学语文四季《四时》学情剖析王婷一、一年级学生进入小学学习, 新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和风趣 , 对学校、对环境、对老师、对同学、对讲堂、对学习、对学校的...
《四季》教材分析 《四季》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册课文(一)第二课。课文分为四小节,以拟人化的口吻描述了四季不同的特点和代表性事物,篇幅不长,读起来朗朗上口,从而激发学生对大自然美丽景观的赞赏和热爱。 《语文课程标准》的课程总目标提出在发展学生语言能力的同时,还要发展学生的...
3、强调课题《四季》; 三、书写生字 1、引导学生学习字格生字,找学生来拼读! 同学们,伸出我们的小右手,举起来一起在空中写一下,我们今天所学的田字格生字:天、是、四。 2、同学们,我们学会了用手书写之后,现在我们在自己的练习本上将着几个生字认真的书写三遍吧!(学生书写过程中,循环指导,并时刻的提醒学生...
人民教育出版社 小学语文 一年级上册 《四季》效果分析 一、课堂亮点分析: 《四季》制定的教学目标具体得当,安排的知识容量适度,课堂上设计的问题能引发学生的思考,使学生的思维能力得到充分训练。现做具体分析如下: 1.注重从生活入手创设情境、使学生入情入境。 通过学生的生活经验,谈话交流,把学生带入文本中。然...