大脑皮层之所以能够长时间地工作,就是因为兴奋区和抑制区常在轮换的缘故。多种活动互相轮换,可以使皮层各区轮流休息。这一特征是合理组织幼儿各种活动、课程交替安排以提高学习和活动效率的理论基础。因此,在安排幼儿活动时要注意脑力和体力劳动适当轮换,而且持续时间不能太长。根据镶嵌式活动特性,我们安排活动时,使第一...
大脑皮质又称大脑皮层，是大脑的表层部分。在调节人体机能上起着重要作用。大脑皮层的规律分为以下五个 优势法则始动调节镶嵌式活动保护性抑制 优势法则：激发兴趣和好奇心；镶嵌式活动原则：注意活动形式和内容的多样性；动力定型；始动调节；保护性抑制 ...
以下哪些符合大脑皮层的活动规律( )。A.熟能生巧体现了动力定型B.对感兴趣的内容学得快体现了优势法则C.学习开始效率低,后慢慢效率提高体现了始动调节D.大脑某一区域活跃时其他区域会被抑制体现了镶嵌式活动。相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,C,D
皮层的机能活动克服“惰性”。(2分) (2)到上午9-10点达到最高峰,这时精力充沛,大脑处于高度兴奋状态,为最佳用脑时 问,可安排学前儿童用脑量大的活动。(2分) (3)上午10点至11点,儿童神经系统兴奋性逐渐降低,此时应安排轻松的游戏。(2分) (4)午睡后形成第二高峰,但不如上午旺盛.可安排集中教学((2分)。
一日内,学前儿童工作能力的变化具有一定的规律。早晨7～8时起,神经系统经过一晚的休息,能力逐渐上升,早操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服 “惰性”。到上午9～10点达到最高峰,这时精力充沛,大脑处于高度兴奋状态,为最佳用脑时间,可安排学前儿童用脑量大的活动。上午10点至11点,儿童神经系统兴奋性逐渐降低,...
3、动力定型：当一系列的刺激按照一定的时间、一定的顺序，经不变的多次重复以后，大脑皮层的兴奋和抑制过程在时间和空间的关系就”固定“下来，条件反射的出现越来越恒定和精确。4、保护性抑制：从事任何活动都需要消耗皮层能量。当皮层的能量消耗到一定限度时，就会自动转为休息状态，以防止能量的进一步...
大脑皮质的不同功能区是相互独立的,因此如果希望开发儿童智力,应该针对不同的功能区进行相应的开发训练.比如听说读写这些都可以训练到相应的功能区.但是如果可以通过绘画,刺激对颜色敏感的区域,通过音乐,通过手指的运动,通过玩具,这些可以刺激到不同的功能区,包括通过对嗅觉的训练.实际上,对儿童而言,更加多样化的体验恐...
一日内,学前儿童工作能力的变化具有一定的规律。早晨7～8时起,神经系统经过一晚的休息,能力逐渐上升,早操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服 “惰性”。到上午9～10点达到最高峰,这时精力充沛,大脑处于高度兴奋状态,为最佳用脑时间,可安排学前儿童用脑量大的活动。上午10点至11点,儿童神经系统兴奋性逐渐降低,...
近来,他的实验室开发了一种可植入的双向脑机接口,该接口可以记录自由行为期间皮层细胞的活动,并将该活动实时转换为对皮质、脊髓或肌肉的刺激。这种所谓的“神经芯片”创建了一个连续运行的人工反馈回路,大脑可以学会将其反馈为行为。神经芯片的第二个应用是通过刺激来产生突触连接强度的变化。突触是脑神经元之间相互沟...