新高考改革的初衷是通过打破文理分科，培养文理融通的人才。王新凤认为，物理和历史分别是理工科与文科的基础，但“3+1+2”模式物理和历史二选一，并不利于这一目标的实现。李木洲认为，“3+1+2”模式是一种调和折中的改革方案，随着全国教育的均衡发展，未来不同省份的选科模式可能还是会归于统一。陈志文认为，从“3+3”
2025年，全国29个省份将全面实施新高考“3+1+2”模式，文理分科的时代正式谢幕。然而，随着改革的推进，不少人质疑：物理和历史被列为“必选其一”的首选科目，是否变相“重回”文理分科？一、新高考改革的“变”与“不变”1. 为何说“文理分科”被取消？传统文理分科将学生限制在固定的学科组合中（如理科选物理...
在河南某所省级示范高中的高三教室里，2000多名学生正在经历一场静默的革命。他们中有超过70%的学生不约而同选择了"物化生"或"政史地"的经典组合——这组数字像一记响亮的耳光，击碎了新高考改革"打破文理分科"的雄心。当教育部门在文件里描绘着"自由选择、个性发展"的美好图景时，现实中的学生却用脚投票，让历...
近日,"高考选科正回归文理分科"的话题在社交平台引发热议。 该话题指出,虽然新高考设计初衷是打破文理分科,但实际中学生的选择反而趋向于传统组合。 这是因为高校的专业限制,尤其是理工科需要物化双选,所以学生为了保持报考范围,只能选择传统理科组合。而文科方面,历史作为首选...
尽管选科组合有“回归”迹象，但新高考改革并非简单的“重回”文理分科。一方面，与传统文理分科仅有2种固定组合相比，“3+1+2”模式理论上有12种组合，学生选择空间更大，且数学不再分文理，有利于打破学科壁垒，培养学生综合素养 。另一方面，新高考推行综合素质评价，打破单一分数评价体系，从多个维度考量学生发展...
其实在取消文理分科搞新高考的时候，当时教育部门的初衷意思是不能让文科生没有科学素养，也不能让理科生没有文化素养。但是，文理分科的取消，并不是让学生学所有的科目，而是选科。既然选科，那必然有很多科目被放弃。因此教育管理部门的初衷也就没能实现。同时，不同的选科，能够报考的专业也截然不同：有的专业...
这场号称“打破文理分科”的教育改革，却在实践中悄然回归传统——物理化学绑定、政史地捆绑的“小文理”成为主流。为什么学生一边喊着“选择自由”，一边用脚投票走回老路？河南作为第五批新高考省份，2022年启动“3+1+2”模式时，曾畅想12种选科组合百花齐放。但现实狠狠打了脸：全年级16个班级，11个塞满“物...
四川新高考的“类文理分科”现象,折射出教育改革需兼顾理想与现实。无论是家长还是学校,不必焦虑“是否选错”,而应更关注如何帮孩子结合自身优势与未来规划,在有限的条件下做出最优决策。毕竟,高考改革的终点从来不是形式,而是让每个学生找到适合自己的路。
说白了,新高考的“回归”是理想向现实妥协的结果。想一步到位打破文理分科太难,但至少现在学生多了几种组合可选,也算是个进步。至于什么时候能真正实现“自由选科”,还得看教育资源能否分配均匀。#高考#
新高考,似乎正在重回文理分科的轨道。而值得玩味的是,十年前,2014年上海和浙江启动新高考改革首批试点的时候,首先改的就是文理分科,以自由选科模式取而代之。除了“语数外”三门必考,允许考生在“物化生史地政”当中任选三门作为高考科目,浙江甚至还加进了一门全新的技术,“7选3”,使得选科组合高达35种。