高中语文课文必修4《雷雨》教学设计 篇1 【教学模式】 读思互导式。 【教学重点】 通过学生对戏剧语言的把握,体会戏剧矛盾冲突,把握人物性格; 【教学难点】 戏剧语言的分析; 【教具】 投影片录音带录音机 【教学过程】 一、导入语 我想我们每一位同学都知道,在我们优秀的传统文化当中,有一个非常独特的东西,那...
雷雨教案高中公开课第1篇 教材简析: 《雷雨》是在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象。炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边送来蛙鸣,是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确,语言优美而生动,是一篇很富表现力的...
高中语文《雷雨》教案 篇1 一、教法建议 【抛砖引玉】 1 . 初学戏剧,应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。 2 . 《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧 ( 四幕 ) 、悲剧,反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实,老师要从历史和文学的角度简介当时的社会现状和社会矛盾。 3 . 学生要认真阅读课...
2、上世纪三十年代,年仅23岁的曹禺先生在清华读书时创作的四幕剧《雷雨》,为我们留下了这么一个悲剧结局:一个雷雨之夜,三个爱恨交织,有着美好未来的年轻人同时踏上了生命的不归路。这出悲剧是和一个人分不开的,它就是剧中的主角──周朴园。 3、出示周朴园有关图片──选取3、4位学生谈初读对周朴园的印象...
《雷雨》的教学是戏剧鉴赏的起始课,对后面的戏剧教学有着领起、示范作用。既要教学生鉴赏课文,又要指导学生学会鉴赏的方法。本课的教学指导思想:以教师为主导,以学生为主体,以朗读、点拨、讨论为主线,培养学生的阅读和鉴赏能力。 1、朗读,指导学生分角色朗读课文,根据自己已经掌握的戏剧常识及作者、作品、相关背景等...
作家在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”。 整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里...
高中语文雷雨教学教案(最新7篇) 《雷雨》教案篇一 【学习目标】 1、会认本课时的4个生字,会写12个生字。 2、默读课文,边读边想象,能有感情地朗读第四、五、六自然段。 3、感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。 【学习重点】 1、会认记本课时的4个生字,会写12个生字。 2、有感情地朗读第四、五、六自然...
高中语文《雷雨》优秀教案 篇1 教学目标: 1、 了解剧本文所展示的矛盾冲突及冲突的性质,进而弄清冲突发展的过程; 2、通过品味富有个性化、动作性的人物语言,把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点; 3、 品味戏剧台词的丰富的内涵,透析它们的言外之意; ...
教学内容主要包括:理解戏剧的特点及《雷雨》在中国戏剧史上的地位;分析周朴园、鲁侍萍等人物形象;品味戏剧语言,把握戏剧冲突;探讨作品反映的社会现实。 二、教学目标 1. 了解《雷雨》的背景知识,理解戏剧的基本特点,提高戏剧鉴赏能力。 2. 分析周朴园、鲁侍萍等人物形象,培养学生对人物性格的把握和评价能力。 3. 通过...
1、小朋友,今天我们要学习看图读拼音识字第8课雷雨。 2、先请大家看看图,仔细地听一听。(出示彩图,并放录音) 3、你看到些什么?听到了哪些声音呢?(看到了乌云、闪电、雨点、池塘、小鸡、小鸭、荷花)(听到了雷声、雨声、风声) 4、小朋友看得很好,听得很认真,这些都是雷雨时的情景。(老师作形象描述)雷雨到来时...