要点:语文教学中要充分体现学生是学习和发展的主体的教育思想。教学内容的确定,教学方法[1]的选择,评价方式的设计,都必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究式的学习。(应联系实际对要点展开解释,否则...
在小学语文教学中，体现学生是学习和发展的主体的教育思想非常重要。以下是一些建议：1. 创设情境：教师可以通过设置生动有趣的情境来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和参与度。例如，通过讲述故事、播放视频等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。2. 引导探究：教师应该鼓励学生主动思考、提出问题...
在教学中,教师要以充满情感的语态感染,激发学生的情感,激发学生学习的动向和意志,要以课文中的情去感染学生之情。只有以师之情,以文之情去感染学生之情,激生之志,使学生自然而然地融入课文中,产生共鸣,沉浸在课文所特定的情感氛围中,才可能激起学生的情趣;以“动”激趣,即让学生动起来。小学生较好动,教师在教...
小学语文教学应当注重学生的学习和发展，通过教育思想的体现，使学生成为学习和发展的主体。具体体现如下：1. 尊重学生的差异性 小学学生在认知、兴趣、能力、性格等方面存在差异性，教师应当充分尊重学生的差异性，注重个体发展，提供多样化的学习方式和适合不同学生的教学方法，使学生不断发现自己的潜能，实...
浅谈如何在小学语文教学中突出学生的主体性：在阅读教学中，教师不应代替学生进行阅读实践，而是由学生自行积极主动地参与阅读，使他们在丰富的思维情感活动中，加深对阅读的理解，培养自己切身的感悟和思考能力，从而熏陶自己的情感，获得审美的乐趣。这也就表明，落实阅读教学中学生的主体地位，是他们的语文...
学生是学习发展的主题。因为学生是具有主观能动性的。在学习上可以努力的提升自己。并不断进步。教师应该起到引导作用，不断的提升自己的教育教学能力，做学生前进路上的引路人。是发展的，学生是可以改变和提升的，一时的优缺点并不能决定一辈子的命运。教师应该善于发现优点，有方法的帮助学生改正缺点 ...
应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度，这也就表明，落实阅读教学中学生的主体地位，是他们的语文素养得到可持续发展。一、教师可以通过创造和谐的教学气氛、重点突出学生的主体地位 和谐民主的教学...