通读全文之后，我们来研究一下作者的写作特点，本文通过对比的方法突出了鹅的特点。比如用鸭子的“步调急速，有局促不安之相”和鹅的步态做对比，显出鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范；通过对狗“躲在。篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等描写，彰显出鹅老爷“一丝...
材料:丰子恺《白鹅》课文。问:(1)简要分析文本的写作特点。(10)(2)指导中年段学生学习文本,试拟定教学目标,教学重点和难点。(14)(3)依据拟定的教学目标,设计新
阅读分析。虽然都是写鹅,但因为作者的写作目的各不相同,所以文章写出来也不尽相同 。课文《白鹅》是丰子恺卖掉自建小屋之时排遣心情之作,语言幽默却又不失含蓄。下面两段文字也都是在写鹅,你能根据上面对《白鹅》的评说,结合作者的写作目的,谈谈它们在写作方法或者遣词造句方面的不同之处吗?材料一:鹅鹅鹅,曲项...
1.学生自由朗读1～4段。 2.为突出鹅的特点,作者将鹅和其他动物比较着写,结合文中内容作具体分析。 第四段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格,从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。 第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。鹅与鸭的叫声大体相似,但鹅的厉声喝斥有别于鸭的小心翼翼,显得庄重...
探究骆宾王的诗歌《鹅》与丰子恺的散文《白鹅》的区别.提示:取材角度、语言风格、思想内涵、艺术效果等等,简要分析其中一点即可.
二 作者将鹅和其他动物比较着写,试以课文第二段为例,分析一下这样写的好处. 扫码下载作业帮搜索答疑一搜即得 答案解析 查看更多优质解析 解答一 举报 头、叫声、步态、吃相.头高,伸长了头颈,左顾右盼.似有一种傲视群雄的气概.叫声,音调严肃郑重,有似厉声呵斥.步态,步调从容,大模大样,显得气宇轩昂.吃饭,...
3.认识作家眼中的动物。丰子恺的《白鹅》 ,和叶 ·诺索夫的《白公鹅》有什么相同之处?请你分析分析! 相关知识点: 试题来源: 解析 3.相同点:(1)结 构相同,先介绍鹅的特点,再从几方面具体 描写。 (2)都运用了拟人的修辞手法,使鹅 的形象可亲可爱。 (3)都善于运用反语表达 对鹅的喜爱之情,语言风趣幽默...
三、综合分析白鹅(节选)丰子恺这白鹅,是一名将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内,它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿,想着:“好一个高傲的动物!
教材分析: 《白鹅》是一篇极富情趣的文章,在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执,忠诚而可爱的朋友,所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。《白鹅》一文,重点刻画白鹅的性格高傲,从一开始抱回家的印象“左顾右盼,好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文...
白鹅一文的作者是丰子恺写的修改句子。分析：属于成分多余的病句类型。应改为：白鹅一文的作者是丰子恺。