特殊教育专业师范生教师职业能力标准（试行）一、师德践行能力 1.1遵守师德规范 1.1.1【理想信念】l学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，以及党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史内容，形成对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能够在教书...
中新网9月1日电 教育部网站今日印发《特殊教育教师专业标准(试行)》,该项标准要求,特殊教育教师要关爱学生,将保护学生生命安全放在首位,重视学生的身心健康发展;平等对待每一位学生,尊重学生人格尊严,维护学生合法权益。不歧视、讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生等。 教育部的这份文件指出,特殊教育教师是指在特殊...
特殊教育教师专业标准(试行) 为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》,特制定本标准。 特殊教育教师是指在特殊教育学校、普通中小学幼儿园及其他机构中专门对残疾学生履行教育教学职责的专业人...
教育部网站9月1日印发《特殊教育教师专业标准(试行)》,该项标准要求,特殊教育教师要关爱学生,将保护学生生命安全放在首位,重视学生的身心健康发展;平等对待每一位学生,尊重学生人格尊严,维护学生合法权益。不歧视、讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生等。
《特殊教育教师专业标准(试行)》是特殊教育教师实施教育教学行为的基本规范,是引领特殊教育教师专业发展的基本准则,是特殊教育教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。虽然是对所有特殊教育教师专业发展的共同性与一般性的要求。但它可为后续的盲校教师、聋校教师、培智学校教师以及专门从事随班就读工作的教师等建立...
特殊教育教师专业标准(试行) 为促动特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍, 根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中 华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》,特制定本标准。 特殊教育教师是指在特殊教育学校、普通中小学幼儿园及其他机 构中专门对残疾学生履行教育教学职责的...
这一标准的制定,旨在规范特殊教育教师的培养与培训,提高其职业素养和教育教学能力,从而确保特殊教育教师能够具备必要的专业知识、技能和职业道德,满足特殊学生的教育需求,促进他们的全面发展。 一、标准的主要内容 特殊教育专业师范生教师职业能力标准试行主要包括三大方面...
《特殊教育教师专业标准(试行)》发布
为贯彻党的十八届三中、四中全会精神,落实教育规划纲要,深入实施《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《特殊教育提升计划(2014—2016年)》工作部署,提高特殊教育教师专业化水平,完善教师专业发展标准体系,近日教育部研究制订了《特殊教育教师专业...