专家对成功案例进行经验总结并推广,对存在问题的案例进行诊断、改进。在资源共享的基础上, 引导教师选定一个研究方向、形成协作团队集体研究,最终分类汇总为案例集,并形成专著。 (四)研究的思路、过程与方法 研究思路:在文化反省、理论研究的基础上,有计划地进行文化创造和文化实践。 技术路线:调查分析(成功案例、...
3、座谈研究法 定期召开学生座谈会,让学生结合学习的体会,谈谈他们的认识,指出互动交往教学方式中还存在的问题,并讨论有效的教学方法. 4、行动研究法: 在课题实施研究过程中,通过学习、实践、反思、评价分析,寻找得失原因,不断提高学生解决实际问题的能力。在实践的过程中,对随时出现的新情况、新问题不断地修改、补...
研究假设和拟创新点本课题重视实践研究是为了使合作式教研更关注实效。 根据一定的理论假设, 设计相关 的实践活动, 经过一段时间的观察, 就实践的效果进行比较分析, 从而得出有关合作式教研 在提升学校教学和教师教学能力上的实效。传统的合作教研是以学科教研组织为唯一的组织形式, 教研组织处在封闭状态。 优化的 ...
一、课题的核心概念及其界定.doc,职高生专业技术学习中自主发展能力培养的研究 一、课题的核心概念及其界定 本课题针对职高生在专业技术的学习中被动接受的情况,从实际情况出发,调查我校学生在专业技术学习中的自主发展情况,分析原因,寻求在专业技术学习方面提高学生自主
学科领域核心概念所属学科的研究范围、主要理论、方法论等。历史发展核心概念在历史进程中的起源、演变和发展趋势。核心概念的表现基本特征核心概念的本质属性、特点或标志性特征。具体表现核心概念在现象、事件或实践中的具体体现和表现形式。量化指标衡量核心概念表现程度或水平的量化标准和指标。实例分析实例选择01选择...
了学校,就是指要以改进学校实践、解决学校所面临得问题为指向;在学校中,就是指要 树立这样一种观念,即学校自身得问题,要由学校中得人来解决,所形成得解决问题得诸 种方案要在学校中加以有效实施。这里得“课程”就是指学校为实现阅读培养目标而选
1. 明确研究对象 作为研究成果,学位论文是对某(些)问题的创新解答,而问题总是关于某(些)对象的问题。在此意义上,要想获得对某(些)问题的创新解答,就得先界定核心概念,明确核心概念的内涵、外延及其特性,这是学位论文展开问题分析与解决的前提条件。比如,在《我国现阶段教育公平问题的理论探讨》中,笔者在引言后就...
(三)本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点: 1、研究目标:一是要探索翻转课堂的教育理论基础。二是探究基于翻转课堂背景下学生自主学习途径和方法。研究设计“学习任务单”是翻转课堂课外学习的关键。 三是研究翻转课堂教学设计和精品课例。通过教学实践设计打造生动活泼的高效课堂。翻转课堂的教学结构及教学...
在谈到使用“校本课程开发”还是“学校课程开发”时,有研究者以为使用前者好,理由是:“理论上,‘校本’旨在提出这样一些新的课程观点和理念,即以学校为课程开发的基地,以学校为课程开发活动的基础和决策依据,以学校和学校的教师为课程开发的主体;实践上,‘校本开发’重在倡导一种自下而上的课程开发和课程改革的模式...
优化小学数学作业设计的有效研究核心概念界定 在数学教学中,作业是学生进行学习的最基本的活动形式,学生数学概念的 形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识、实践能 力的培养,都离不开数学作业这一基本活动。肖川博士曾说:“作业是教师精心 准备送给孩子的一份礼物。”作业给孩子综合运用知识...