一、数学家庭作业分层,可以提高学习有困难学生的完成作业的积极性。 由于在布置家庭作业时进行了分层原理,而对这一部分学生实行“低起点、低难度”的家庭作业要求,自然就调动了他们独立完成家庭作业的积极性,从而改变他们自卑、落后的心理状态。而且老师选择作业时自始...
作为市北区数学课后作业设计团队的成员,在教研员的指导和带领下,我尝试将每课时的作业分层为三类: 1、基础性作业:根据本课时的教学目标,将学生必须掌握的基础知识和基本技能通过较简单的题目进行巩固,此类作业面向全体,对于基础薄弱的学生来说有助于提升学习的信心,对于优生来说可以在夯实基础的过程中做提速训练。 2、...
二、小学数学分层作业设计的策略 (一)合理设计分层作业。教师在设计分层作业时,应充分考虑学生的实际情况和需求,合理划分不同层次的学生,并设计出符合不同层次学生的作业。对于学习基础较差的学生,作业的设计应以基础知识和基本技能的训练为主,目的是巩固和提高他们的数学基础知识;对于中等层次的学生,除了基础的数学知识...
📋分层作业的设计,能使不同层次的学生得到应有的提高。教师根据学生的不同情况,制定针对性的教学计划,确保每个学生都能在数学学习中取得进步。💡高质量的小学数学作业设计,需要以学生为本,注重个体差异,使每个学生都能在适合自己的作业中提升自己的数学能力。这不仅有助于提高学生的数学成绩,还能培养他们的学习兴趣...
(数学四格或六格漫画) 当然,随着年级递升,课程知识内容越发丰厚,空间观念、符号意识、模型思想等核心能力也是老师们在进行分层作业设计时需要考虑的。六年级组在设计分层作业时,主要围绕着现行教材的知识点或与之相关对的不同领域的数学文化、生活...
数学作业分层尝试 篇1 一、初中数学作业的分层设计与布置 (一) 学生的分层 一位哲人曾说过, 世界上没有两片完全相同的树叶。美国科学家加德纳也认为, 每个人或多或少具有八种能力, 只是组合和发挥程度不同。就是说每个学生都有自己的优势和自己的智力特点。但是在现实生活中我们却总是习惯一视同仁, 有意无意...
初中数学作业分层设计 一、作业内容 (一)基础巩固型作业(适合基础较为薄弱的学生) 1.计算: -(1)- 5+( - 3) -(2)3 - (-7) -(3)- 4×( - 2) -(4)- 12÷3 2.化简: -(1)3x+2x -(2)5y - 3y -(3)2a+3b - a - b 3.解方程: -(1)2x+3 = 7 -(2)3(x - 1)=9 4.求...
当前，随着双减政策的出台与实施，因材施教更加凸显其重要性。在小学数学中，如何进行分层作业设计，做到因材施教已成为当前不可回避的话题之一。下面，笔者就结合教学实际，谈一谈自己的一些做法。一.后进生要降低一定难度，确保完成基础性目标 对于此类学生，在转变其学习态度的同时，要适当降低作业难度，使之指向...
1. 深入探讨数学分层作业的理论基础和实践策略。 2. 提高教师对数学分层作业的认识,增强教学设计的针对性。 3. 推动数学分层作业在课堂实践中的应用,提高学生的数学学习兴趣和成绩。 三、活动内容 1. 分层作业的理论基础 (1)个体差异理论:每个学生的学习能力、学习风格和认知水平都有所不同,因此,教师应根据学生的...
所以作业采用分层形式,能够满足不同学生的发展,最大程度地开启每一个学生的潜质。小学数学分层作业布置,即在常规的班级授课制的条件下,对不同年级的小学生,既注重他们在同一班级中学习的共同特征,又重视学生个体发展中的差异性,在布置作业时,根据学生发展水平的差异,设置不同层次的发展目标,激发学生的活力,改变学生...