学生观,教师观,教育观的内容 学生观:学生是学习的主人,要以开放的心态学习,自觉掌握知识,培养创新精神和实践能力;懂得发现和开发自己的潜能,不断完善自我;关注身心健康,珍惜时间,发挥正确有价值的自我价值观;要全面发展,追求完美,不断创新,勇于主动面对困难、挑战和新机遇,勇于超越自我。 教师观:教师要肩负起教育...
素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点要完成培养创新精神和创新型人才的特殊使命 教育观、学生观、教师观 科学的素质教育观: 1.面向全体 2.素质教育,是促进学生全面发展的教育。素质教育,要求学生全面发展和整体发展,是德智体美劳,各方面并重。全面发展学生的思想政治素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理...
1. 从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者; 2. 从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者; 3. 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者; 4. 从学校与社区的关系...
二、“以人为本”的学生观 1.学生是具有独立意义的主体.是不以教师意志为转移的客观存在 (1)学生在教育活动中处于主体地位 (2)学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移 (3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权 2.学生是发展的人,具有巨大的发展潜力 (1)学生的身心发展具有规律性 (2)学生具有巨大的发展...
教育观、学生观、教师观以及教师职业道德规范这四类是考试的重中之重。 (一)教育观 1.素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)...
三、教师观:体现在教师角色多样化 1.教师职业的劳动特征:(1)复杂性:全面性(目的)、多样性(任务)、差异性(学生) (2)创造性:因材施教、教育机智 (3)示范性:学生的模仿对象、开模 (4)劳动时间的延续性,劳动空间的广延性 (5)长期性:人才培养周期长 ...
教学观:学(学习者为中心)习(教会学生学习)过(重结论更重过程)人(关注人) 【模拟检验】 一、单项选择题 1.新课改后,教师开始改变以往教师讲学生听的灌输式教育,而是在课堂上积极引导学生自主思考,培养学生自主学习的能力。这说明,教师扮演着( )角色。
一、素质教育观的定义和内涵 素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观.是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使人的整体品质、
现行的课堂教学对知识教学思维开发能力培养也有比较明确而又全面的目标体系但重在对知识的理解和应用重在对思维品质的培养重在对一般的学习能力和特殊的学习能力的培养而对科学的历史与发展科学与真善美科学与社会科学与生活科学与个人等科学观的教育科学与政治科学与经济科技兴国等科学意识教育追求科学尊重科学实事求是...
学生观,教师观,教育观 学生观基本内容 课程改革倡导“以人为本”的学生观。以人为本,也就是以学生作为教育活动的根本出发点,其核心就是“一切为了每一位学生的发展”。以人为本的学生观可以总结为“两独一发”。 第一,学生是发展的人。 第二,学生是独特的人。 第三,学生是具有独立意义的人。 学生观答题...