无论是小学、中学还是大学,都能共享到这些优质的教学资源。”12月6日,在石家庄学院马克思主义学院的教研室内,思政教师陈喜文在电脑上熟练地操作着石家庄市大中小学思政课一体化虚拟教研室的平台界面,向记者展示着使用流程和功能特色。
4月24日,小学教育专业教研室在电西109教室召开了《小学教育专业课程线上教学资源的选择与应用》教研会。此次会议由沙巍老师主持,教研室全体老师参与了此次活动。 会上,老师们纷纷分享了雨课堂、学习通等互动教学平台的使用经验,并深入探讨了...
为提高我县教师信息技术能力,提升教师的教学水平,发挥现代信息化技术资源的最大效益,促进学校运用“网络资源”推动优质资源共享,提高教师信息化素养,加快教育现代化发展步伐,根据教育局领导安排,教研室于2022年5月18日下午对民族小学的20名藏文教师进行了果洛...
加强基层教学组织建设,全面提高教师教书育人能力,是推动高等教育高质量发展的必然要求和重要支撑。虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。, 视频播放量 444、弹幕量 0、点赞数 1、投硬币枚数 0、收藏人数 4、转发人数 5, 视频作者 竹小创随笔, 作者简介
教学视导聚合力笃实力行促发展 ——教研室视导教育教学工作纪实 奋楫扬帆再出发,笃行不怠启新程。根据教育局《关于开展秋季学期教学视导工作的安排》精神,10月18日,县教研室教研员罗进德、马学清、马彩霞、王颖一行来我校,聚焦课堂,对我校教育教学工作检查指导。
3月27日,导游教研室在六教304会议室召开研学旅行管理与服务专业教学资源库推进会。旅游学院副院长罗晨主持会议,刘欢、冯静、王丹、夏媛媛、袁建华、李俊潇、黄婧轩七位教师参加了此次会议。 旅游学院高度重视资源库的建设工作,在明确建设思路和方向的基础上提出高标准和高要求。会上罗晨副院长对教学资源库下一步工作...
基础建设是在各课程组、教研室、院系或学校范围内进行的,推进共享则突破学校范围,可为互联网提供信息资源并免费开放。4、教材建设:其中编写是前提,选择是关键,使用是目的。5、设备、设施和实验建设。6、体制机制建设。精品课程就是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的...
提高教师教育教学水平,搭建一个互相交流、探讨、展示的平台,11月29日教研室教研员秦丽老师,英语教研员马玉美老师,物理教研员李钧老师、生物教研员王鲁梅老师、地理教研员耿红君老师、道法教研员韩莉梅老师、历史教研员刘敬敬老师、体育教研员蒋玲老师等到我校进行课堂教学指导,我校老师全程积极参与听课、评课等教学研讨...
资源建设虚拟教研室作为一种创新的教育模式,为教师和学生提供了更广阔的学习与研究空间.文中分析了虚拟教研室的概念及特点,研究了虚拟教研室教学资源共建共享的意义,并从整合资源,转化资源,生成资源及共建共享资源等方面阐述了虚拟教研室教学资源的建设路径.牛雪飞...
9月22上午,在区教研室林绿洋主任的带领下,小学语文、数学、英语、音美、综合实践教研员组团来到白峰小学开展“零起点教学”的开学专项督查和青年教师指导。 一到学校,教研员们就一头扎进了课堂,开始深入了解青年教师的情况。朱雅婷、王莹筱、吴铭璐等新入职的老师分别呈现了九堂家常课。三尺讲台上,青年教师精心设计...