邹平市开发区第三小学语文教研组组成了高效课堂教学模式研发团队,从语文学科育人原点、学生发展需求和办学理念出发,立框架,建模式,架构了语文“情智课堂”教学模式。这种以情感和智慧为教学核心的全新教学模式,为小学语文教学提供了新的思路和方法。在此,笔者结合统编版语文四年级下册第七单元《“诺曼底号”遇难记》一...
“情智教学”是指教育者用自己高尚的情感与独特的 智慧营造出情智和谐的教育氛围，使受教育者的积极情感得到培养，蕴藏的智慧得到唤醒和发展，从而培养情智和谐发展、人格健全的人。《数学课程标准》中也指出：“数学教学活动应激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养...
所谓的数学情智教学,主要是将情境教学方法与策略融入高中数学教学中,同时不断加强情境教学的智慧性表达与解析,并在模拟情境以及生活情境中向学生呈现案例,属于呈现思想逻辑分析的教学思想与教学模式。在《普通高中数学课程标准》不断深入的背景下,利用情智教学来开展数学教学属于课堂基本因素,所以如何开发高质量情智式教学是...
为了深入实践新课程与高初中教学改革,加强校际间教育教学的合作交流,探究学科核心素养的培养方法,推广课堂教学情与智深度融合的教学成果,2024年5月21日-24日,我校和石狮市永宁中学(厦外石分永宁校区)、石狮市鹏山实验学校联合举办了主题为...
情智沙游教学---情智(情商EQ、智商IQ)育人模式,我们对“情”和“智”的理解始于并基于情商和智商,却不限于情商和智商,情智沙游教学是培养学生知、情、行合一的载体。具体地说:“情”,既指情商——情绪、情感等心理状态,又指真情——亲情 - 悠然益家于20240312发
孙双金的情智教学理念 孙双金是一位教育大师,他的教学理念以情智教育为核心。他认为,情智教育是指在传授知识的同时,注重培养学生的情感和智慧,帮助他们发展成为有品德、懂技能、具智慧的人。 孙双金认为,情感教育是教育的基础,帮助学生理解自己的情感,并在此基础上培养他们的情感智慧。他强调,教师应该注重与学生之间的...
亲其师而信其道也知之者不如好知者好知者不如乐知者也夫缀文者情动而辞发夫观文者披文以入情这些均应说明教学离不开情感没有情感的教学是不成功的教学没有情感的教学是没有魅力的教学没有情感的教学是不能真正深入学生内心世界的教学 《认识10》情智教学教案(共5篇) 第一篇:《认识10》情智教学教案 用...
让“情智教学”焕发课堂生机——语文情智教学应注意“五性”
篇1:情智教学案例 情智课堂《白杨》教学设计 王岩 教学目标: 1、了解白杨的特点,体会爸爸服从祖国需要,扎根边疆,建设新疆的思想感情以及他对下一代的希望。 2、通过感悟人物的言行和心理,体会思想感情。 3、利用课外资料和图片辅助教学,在激发学生学习兴趣的同时,学生通过朗读体会作者表达的思想感情。
为全面推进情智课堂教学模式向纵深发展,引导教师准确把握新课改背景下课堂教学如何做到提质增效,促进学生核心素养的全面提升。近日,荣成市府新小学组织各学科备课组长开展了基于新课标理念下的“情智课堂”教学范式的研究,探索高效“情智课堂”教学模式的基本路径。